青少年心理健康教育2.pptVIP

;青少年心理健康教育; 高一新生小G以优异的成绩考上了理想的中学，但他却放弃了。在第一次月考中取得的成绩很不理想，面对这低分的成绩，小G逃避了，他一声不吭地就离开了一个多月的同学，离开了学校。; 2004年9月17日，广州某学校有一新生入学仅两天，因无法适应新环境。在连续两晚失眠后，在宿舍楼跳楼自杀。;;近几年青少年学生自杀现象呈上升趋势。;案例① ：14岁神童覃瑶之死;核心提示：;案例②：云南大学生命科学学院学生马家爵残忍杀害四名同学;;;;;;;加强对青少年学生心理健康教育的方法;一、心理健康的定义;二、心理健康的标准;心理学家认定的标准：;当代心理健康的标准;（二）青少年的心理健康的标准 （五个方面）; 1、外压力。 外压力是指外界环境中存在着不良的应激源，形成一种压力，对人的心理产生影响，它包括生理性、心理性以及社会性的应激源。生理性应激源有生活环境中不适当的温度、湿度、照明、空间和噪音等刺激，长期作用，会导致人的生理上难以忍受，并影响到情绪和行为。调查表明，长期高强度的噪音刺激会使大脑皮层兴奋抑制过程失调，条件反射异常，脑血管功能受损，植物神经功能紊乱，产生头痛、耳鸣、心悸、失眠、嗜睡、乏力、智力下降等症状;在生活空间小的环境中人的侵犯性行为增多，焦虑水平高;室内气温过高，会使人头痛、恶心、多汗、视觉障碍、注意力不集中、烦躁不安、反应迟钝等。 心理性应激源中，不良的人际交往是最重要的，人际之间的关系不协调会导致人的心理不平衡，当遭受他人冷落、讽刺和漫骂时，心理压力加剧，如果对方也性格古怪、脾气暴躁、情绪多变，更会使应激源的强度增加。 社会性应激源中，社会文化背景的不良或变化过分强烈，会形成巨大的压力，使人难以适应社会环境，产生不良的情绪体验。社会性应激源有很多，如就业压力的增大、家庭的突然变故、亲人的去世、经济状况的改变、住房迁移、制度变更，等等。;影响青少年心理健康的因素;青少年心理健康教育的实际操作;一般方法;心理咨询法;心理咨询法;（补充）团体练习;???理测评工具;心理测评工具;心理测评工具;心理测评工具;“信任之旅”;“信任举起”;“高传信心训练”;“自画像”;“优点轰炸;“我的心情故事”; “团体接力作画”;“合作拼图”;“同舟共济”