高中物理波动问题归类解析.docVIP

波动问题归类解析 波动是一种较为复杂的运动形式，相关问题具有信息量大，综合性强，对学生理解和推理能力要求较高的特点。本文将就近几年高考考查的波动问题进行归类解析。 一. 波动方向与振动方向 例1. （2005年理综全国卷III）一列简谐横波在x轴上传播，某一时刻的波形如图1（实线）所示，a、b、c三个质元，a向上运动，由此可知（ ） 图1 A. 该波沿x轴正方向传播 B. c正向上运动 C. 该时刻以后，b比c先到达平衡位置 D. 该时刻以后，b比c先到达离平衡位置最远处 分析解答：本题是已知波方向判断质点的振动方向（或相反），解答此题的方法很多，但比较形象直观方法是“微平移法”（注：此法源于从振源发出简谐波，传播过程中“波前”形状不变），具体做法是：将波保持原形沿已知（或假定）的波传播方向将波平移一个微小距离（），若新波在上，则该侧质点皆向上振动，若新波在下，则该侧质点皆向下振动。 在本题中，假设波向右传播，按“微平移法”画出新波，如图1中虚线所示，由图和题意可知：该时刻波沿x轴正向传播；质元b正向上运动；质元c正向下运动。故选项A、C正确。 二. 知某时刻波形图和波动方向，画出另一时刻波形图 例2. （2000年上海市）细绳的一端在外力作用下从t＝0时刻开始做简谐运动，激发一列简谐波，在细绳上选取15个点，图2甲为t＝0时刻各点所处的位置，图2乙为t＝T/4时刻的波形图（T为波的周期）在图2丙中画出t＝3T/4时刻的波形图。 图2 分析解答：此题考查学生对波的形成和波传播特点的理解。解本题的方法有两种：一是特殊点法：取（或者）内且处于波峰或波谷及平衡位置的质点为研究对象，根据这些质点的振动方向，判断它们经给时间的新位置（；若，则取），然后过这些质点的新位置画出正余弦曲线即可； 另一方法是平移法：先算出波经时间传播的距离（或）再把波形沿波传播方向推移的距离即得到新波形； 该题用“平移法”处理比较简单，由图2乙可知该波在T/4内传播距离为三个间隔；又因波在同种均匀介质中是匀速运动，所以，在3T/4内传播距离应为9个间隔，t＝3T/4的时刻波到达第10个质点；按照“平移法”，将t＝T/4时的波形，向右推移到第10个质点，即得t＝3T/4的波形图，答案如图3所示。 图3 需要注意的是：①因波形推移波长的整数倍时，波形与原波形相同，所以实际处理时常采用“去整留零头”方法处理。②推移的是“波形”不是形成波的“质点”，质点并不随波迁移。 三. 已知两时刻的波形图象及时间间隔求周期、速度等 例3. （2004年全国理综陕西）如图4所示，一简谐横波在图中x轴上传播，实线和虚线分别是t1和t2时刻的波形图，已知，由图判断下列哪一个波速是不可能的（ ） 图4 A. 1m/s B. 3m/s C. 5m/s D. 10m/s 分析解答：本题考查学生对波动图象和波速公式（或）的理解和应用。t时刻和（n为正整数）时刻的波形相同，这是机械波在时间上的周期性，理解这点是解题的关键。 由机械波的周期性和平移法可知：波形由图4中实线所表示的形状变为虚线所表示的形状：波向右传播的可能距离为 可能的速度为 ① 波向左传播的可能距离为 可能的速度则为 ② 把n取0、1、2、3…代入①②两式可知，选项D是不可能的。 点评：①本题为多解问题，该类问题要注意波的双向传播性和波的空间周期性。②解答本题还有另种解法，即找到左右传播时与周期T的关系，然后用求解。 四. 已知波方向两质点间距及其某时刻相对位置，求波长、波速等。 例4. 一列简谐波沿直线ab由a向b传播，ab＝2m，a、b两质点的振动情况如图5所示，下列说法正确的是（ ） 甲 乙 图5 A. 波速可能是2/3 m/s B. 波长可能是8/3 m C. 波速可能大于2/3 m/s D. 波长可能大于8/3m 分析解答：由振动图象图5甲可知：振动周期T＝4s；t＝0的时刻质点a在波谷，质点b在平衡位置且向y轴正向运动，此时a、b两质点在波形中可能的位置关系如图5乙所示。 因为波由a向b传播，由机械波空间的周期性可知： 此波可能的波长为 ① 可能的波速为 ② 其中，①②中n＝0，1，2，3… 将和分别代入①②可知该波最大波长为；最大速度为；故正确选项是A、B。 点评：解答本题及类似问题要注意画图分析，找到a、b两质点间的距离和波长的关系是解题的关键；容易犯的一个错误是混淆振动图象和波动图象。 五. 求波在指定质点间的传播时间 例5. （2005年理综全国卷I第18题）一列沿x轴正向传播的简谐横波，周期为0.50s，某一时刻，离开平衡位置的位移都相等的质元依次为P1、P2、P3……。已知P1和P2之间的距离为20cm，P