基于情感体验儿童玩具设计探究.doc

基于情感体验儿童玩具设计探究 　　摘 要：对玩具实现人性化设计方法的一种途径就是将情感体验融入儿童玩具中。将儿童玩具用来满足儿童的情感需要，包容儿童的各种兴趣与好奇，在视觉、触觉及听觉等方面实现对事物的认知。 关键词：情感体验；儿童情感；玩具设计 当前，中国的家庭大多是独生子女，在这样的家庭中，儿童往往缺乏与其年龄相仿的能够进行沟通及游戏的伙伴，容易形成失落的情感。因此，玩具设计师可以针对这一情况，对玩具的外形及声音等进行设计以满足儿童的情感需要，促进儿童的心理向积极的方向发展。 1 儿童成长特点对情感互动玩具的设计要求 （1）以儿童的心理及生理特点作为设计的出发点。儿童在成长的每个阶段有不同的特点。如果儿童尚在幼儿园，而玩具的玩法有一定的难度，则会导致其对玩具不理解，进而失去兴趣。如果儿童已经上小学，而玩具的玩法又过于简单，也会使其失去兴趣。因此，基于情感体验的玩具设计要从儿童的年龄出发，使玩具的玩法与其年龄相对应。（2）玩具设计中儿童情感体验要素的分析。儿童情感的发展是随着年龄的增长而逐渐由低级到高级、简单到复杂过渡的过程。学龄前的儿童早就具备了成人所有的情感体验，道德感已逐渐成型，理智感突出表现为好奇和好问。同时儿童在每个成长阶段的情感也是不同的。（3）情感互动的过程及结果应是乐观积极的。基于情感体验设计的玩具可以是互动的玩具，包括当前市场上流行的智能语音遥控互动玩具，这样的玩具实现了儿童与玩具之间的互动，能够寓教于乐，帮助儿童健康、积极的成长。 2 儿童情感体验的层次 （1）形态与情感体验。儿童玩具通常分为自然形态与抽象形态两种。自然形态的玩具设计是以做工逼真为原则，介于实物本身是与不是之间，但是也可以是完全杜撰出的形象。而抽象形态玩具设计是以自然形态为前提，积极发挥设计师的创造性，根据仿真人物或是其他事物的形态，再加上自己的设计理念及设计方法，设计出区别于仿真玩具的抽象形态玩具。同时抽象形态的玩具还加入了设计师的情感以及对事物的客观分析与见解，最终的玩具具有一定的抽象形态特点。另外，儿童玩具的设计以满足儿童的需要及爱好为最终的目的。偏离了这一目的，抽象到无法理解的玩具不能得到儿童的欣赏，就缺乏一定的市场。但是随着社会的快速发展，儿童的需求及爱好也在逐渐变化，抽象玩具的设计正渐渐成为发展的主流。（2）色彩与情感体验。在情感的表达方面，色彩通常给人一种鲜明而直接的视觉印象。在儿童的玩具设计中，色彩可以在很大程度上引起儿童的注意力。对儿童而言，其感色能力还没有完全发育成熟，因此只能对一些单纯的色彩有一定的感官方面的刺激。所以，儿童玩具的设计要尽量避免色彩的复杂性，倾向单纯、鲜艳、柔和的色彩。（3）声音与情感的体验。在儿童的世界里，声音是最直接的感官刺激，儿童通常容易被声音吸引。因此，在玩具的设计中要加入声音元素，可以在一定程度上引起儿童的兴趣及爱好。儿童玩具的声音设计一般分为三个方面：情景模拟式的背景音乐、操作反馈音、提示音。在对玩具的声音进行设计时，要根据不同类型的玩具的不同玩法进行必要性的选择。（4）材质与情感体验。儿童玩具可以因为其不同的材料而体现出不同的质感，进而在视觉及触觉两个方面对儿童的情感体验产生一定的影响。如果玩具的触感尖锐，则会使儿童神经紧张，产生消极的情绪；而如果玩具触感柔软，则可以帮助儿童放松心情，产生舒适的感觉。因此，当儿童情绪较为激动时，可以给其柔软的填充物进行安抚。另外，不同的材质具有不同的质感，进而能够产生不同的情感效应。塑料材质具有温和、细腻的特征；木材材质具有温暖的特征，能够让人感受到自然的气息；玻璃材质具有清澈、通透的特征。因此，在儿童玩具的设计过程中，要针对儿童不同的心理特征进行一系列的分析，选择正确的玩具材质。（5）功能与情感体验。玩具对儿童吸引最大的方面通常在于其功能作用。因此在儿童玩具的设计过程中，要通过各种玩具，引起儿童的注意力及兴趣，开发儿童的好奇心及愉悦感。同时，还要从玩具的不同外观出发，将各种功能进行嵌入。（6）体验生活的情境性。在对儿童玩具的设计过程中，要综合考虑生活中常见的情景，帮助儿童对社会进行一定的了解，并对人生进行模拟体验。许多儿童玩具的设计产生都是以儿童的模仿及人们的本性为基础。例如芭比娃娃就是根据小女孩的生活背景进行一系列的设计，开阔了小女孩的视野，使她们能够感受幼儿园以外的世界，可以体验生活中的各个层次。通过对生活情境的模拟设计帮助孩子更容易接受芭比娃娃这一具体的形象，满足孩子想象力，受到孩子们的广泛欢迎。 3 基于情感体验的儿童玩具设计的原则研究 （1）适龄性设计原则。儿童可以通过对玩具的认知进而获得相关的情感体验，而不同年龄段的儿童的情感发展状况也不尽相同。因此，儿童玩具的设计不能过于复杂，否则容易引起儿