基于网络项目活动在大学英语教学中创新应用.doc

基于网络项目活动在大学英语教学中创新应用 　　摘 要 用多媒体设备进行语言教学已经不是一个新的概念了，但随着信息与通信技术的发展，英语课堂教学不再局限于传统的教学模式，网络和一些新型移动通信方式为语言学习提供了更为广阔的空间，网络资源不仅丰富而且会不断更新。文章提出网络的项目研究活动在大学英语课堂中的具体运用，阐述其如何促进了英语教学上的创新，期望能够对大学英语课堂的教学创新有一定启发作用。 关键词 大学英语课堂 信息技术 教学模式 中图分类号：G424 文献标识码：A Innovative use of Project Activities Based on Internet in College English Teaching MAO Wenxiu （Zengcheng College of South China Normal University， Guangzhou， Guangdong 511363） Abstract The language teaching with multimedia equipment is not a new concept， but with the development of information and communication technology， English teaching is no longer confined to the traditional teaching model， network， and some of the new mobile communication provides a more vast space for language learning， network resources are not only rich and constantly updated. This paper proposes the specific use of network research projects and explains how to use it to promote innovation in English teaching， and look forward to have some inspiration on innovative teaching in college English. Key words college English class； information technology； teaching mode 0 引言 近年来，现代信息技术日新月异，出现了很多新型的通信沟通方式，促进了多媒体集成、跨平台资源共享、个别化学习、交互和远程教学等等。为新形势下的英语教学模式的改革拓宽了思路。与传统的多媒体教学方法相比，新型信息技术对教学具有不可替代的优势，它弥补了传统多媒体教学不能及时沟通对话的缺陷，在英语教学中起到了重要的作用。利用网络技术进行交互式的教学和学习，教师和学生能够更为直接地进行双向交流。新颖的沟通方式也能促进学生更积极、主动地进行探索或发现式的学习。例如我们可以找到网上免费的原创语料资源，也可以找到很多为英语学习者专门编写的资源，学生能够通过在网上寻找信息和答案，来提高他们的自主学习能力。同时，学生还可以通过QQ、电子邮件、电子公告栏（BBS）、微博或微信等方式向身边的学生或老师传递英语方面的信息或接受来自其他人传递的信息。学生还可以通过这些手段提出问题，寻求帮助，与教师进行良好的课后互动。 基于网络的项目活动实际上是一种交互活动，无论在传统外语教学中，还是在远程教学中，交互活动都被认为是重要的教学要素之一。外语学习过程应该是一个有真实意义的互动过程，学习活动应该建立在有实际交际需要的基础上，才能持久地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。因此，利用现代信息技术的学习资源来实现有效的远程英语教学是促进英语教学实践水平的一个有效途径。现在很多高校也都建立了自己的公共英语课程远程体系，为远程学生提供了一个很好的自主学习的平台，它不仅促进了学生对课程内容的学习，还调动了学生的学习积极性和主动性，增进了师生之间的交流和沟通。本论文接下来要探讨在大学英语教学中多媒体教学下的大学英语教学的弊端，开展网络项目活动的原因及如何具体实施这种活动的步骤。 1 多媒体教学下大学英语教学的弊端 2002年12月，教育部正式启动了大学英语教学改革工程，其目标是建立基于网络的多媒体教学的自主学习的新模式，改革传统的大学英语教学模式。教育部委托外语教学与研究出版社、高等教育出版社、上海外语教育出版社和清华大学出版社开发研制出了基于计算机和网络的