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多媒体技术在皮划艇运动训练中应用探究 　　中图分类号：G861 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）06-000-01 摘 要 本文研究的是多媒体技术在皮划艇运动训练中的应用问题。文章首先从灵活多样的信息呈现方式，提高了皮划艇运动训练的直观性、即时控制的实现，提高了皮划艇运动训练的效率、良好的信息存储能力，让运动训练资料的保存更为简易方便三个方面分析了在皮划艇运动训练中应用多媒体技术的意义，然后又分析了针对皮划艇运动训练来设计多媒体软件时应遵循三个基本原则，即：系统性原则、实用性原则以及交互性原则，最后据前文分析文章进一步简要阐述了在皮划艇运动训练中进行多媒体设计和应用的主要流程，希望能够对多媒体技术在皮划艇运动训练中的推广有所助益。 关键词 皮划艇 多媒体技术 运动训练 应用研究 随着现代科学技术的飞速发展，多媒体技术已逐步渗入现代生活的各个领域。多媒体技术将文字、图画、声音、影像、视频以及动画等多种载体融为一体，直观生动，操作方便，大大提升了人们的生活质量和生活效率，也因此在众多领域得到了人们的认可和推广。然而，多媒体技术在体育运动训练领域的应用却比较少见，相关的研究也仍处于发展的初步阶段，而在这其中有关多媒体技术在皮划艇运动训练中的应用问题更是极少为人们所关注和涉及。因此，针对这种情况，本文就对多媒体技术在皮划艇运动训练中的应用问题进行了简要的探索与分析。 一、 在皮划艇运动训练中应用多媒体技术的意义 （一） 灵活多样的信息呈现方式，提高了皮划艇运动训练的直观性 多媒体技术将文字、图画、声音、影像、视频、图画以及动画等多种信息呈现方式融为一体，能够根据皮划艇运动训练的需求，为教练员和运动员提供更为直观、生动、逼真的技术动作情境，能够让运动员获得更为客观形象的感性素材，有利于加深和巩固皮划艇激流回旋运动员对相关运动技能的理解和掌握。由此可知，多媒体技术灵活多样的信息呈现方式，大大提高了皮划艇运动训练的直观性。 （二） 即时控制的实现，提高了皮划艇运动训练的效率 在利用多媒体技术来辅助开展皮划艇运动训练时，各个训练内容之间不再是单一的线性排列的方式，而是以网状的方式来进行组织和呈现的，教练员能够通过多媒体在运动训练中的应用，方便的实现对训练内容的即时控制。例如：通过多媒体技术，不但可以实现训练内容的慢放、回放、重放等功能，还可以随时的对视频或者录像的播放随度来进行控制。如，在讲解观察皮划艇一个拉桨周期时，就可以通过定格、慢放、回放等方式来仔细的观察整个周期中的每一个细微动作，从而使得运动员的对动作的理解更为准确，进而有效的促进了运动训练效率的提升。 （三） 良好的信息存储能力，让运动训练资料的保存更为简易方便 多媒体具备很高的信息储存能力和扩展能力，能够储存大量的文字、声音、视频、影像以及图形图像文件，不但节省了实物存储的空间，还有效的避免了纸质存放容易受潮霉变等问题，并且修改完善起来相较于其它的储存方式也更为方便。由此可知，如果能够在皮划艇运动训练中应用多媒体技术，其良好的信息储存能力，能够让运动训练资料的保存更为简易、方便、持久。 二、 据皮划艇运动训练设计多媒体软件时应遵循的基本原则 （一） 设计应遵循系统性原则 在针对皮划艇运动训练来设计多媒体软件时，只有始终注意遵循系统性的基本原则，才能够切实保证所设计出的软件的完善性和科学性。而要确保系统性原则在多媒体软件设计中的实现，应科学的利用系统分析的方法，将皮划艇的运动训练内容按照一定的标准划分为几个层次，从宏观到细节，逐层分解，以确保训练内容的清楚明晰。例如：在针对皮划艇静水项目进行多媒体软件设计时，就可以按照皮划艇运动过程中，主要的关节肌肉来划分为若干组成因素，然后再据此进行层层的细分。 （二） 设计应遵循实用性原则 在针对皮划艇运动训练来设计相应的多媒体软件时，还应注意结合皮划艇运动项目的特点和规律，并在基础之上，全面考虑教练员和运动员的实际情况，并力求操作简便、针对性强、画面直观、文字简练，从而使其能够较好的满足运动训练的实际需求，以确保所设计的多媒体软件的实用性。 （三） 设计应遵循交互性原则 交互性原则实际上主要指的是两个方面的内容，一是，人机交互应尽可能的方便快捷，通过简单的操作就可以实现预期的目的；二是，形式切合的自如简便。也就是说教练员和运动员在需要查看相关的内容时，即可以让内容快进，也可以从指定的地方开始播放或者是进行单帧播放。通常说来，只要能满足这两个方面的要求，就已基本满足了设计的交互性原则。 三、 多媒体在皮划艇运动训练中设计和应用的主要流程分析 在皮划艇运动训练中应用多媒体技术的主要环节为多媒体软件的设计（总体设计