如何培养语言学习自主性.docVIP

如何培养语言学习自主性 　　摘 要： 培养学生语言学习的自主性，帮助学生自主学习、自主发展对英语教学有相当重要的作用。本文通过分析影响自主学习的因素，探讨如何通过改善学习者的社会学习环境，使用恰当的策略，把自主学习能力的培养和当前的教学任务结合起来，从而在培养学生自主能力的同时提高学习效率。 关键词： 自主学习 外语教学 社会学习环境 一、自主学习的含义 20世纪80年代，随着元认知策略研究的兴起，自主学习开始受到广大教育者的关注。自主学习指学习者能够管理自己的学习行为，根据自己的情况确定学习目标、制订学习计划、选择学习方式、监控学习过程、监控学习计划的实施及学习技能的运用和发展、自我检查评估，逐步发展。齐莫曼认为，当学生在元认知、动机、行为三个方面都是积极的参与者时，其学习就是自主的。在元认知方面，自主学习的学生能够对学习过程的不同阶段进行计划、组织、自我指导、自我监控和自我评价。在动机方面，自主学习的学生能够选择、营造达到最佳学习效果的环境。《英语课程标准》指出：“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究和在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。”英语教师需确立“以人为本”的教育观念，严格遵循“以学生发展为目标”的原则，将“培养学生自主学习能力”视为英语教学的灵魂，帮助学生自