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如何基于人格培养来解决学生行为养成教育问题探究 　　【摘 要】本文通过问卷调查了解在校大学生存在的主要行为养成教育问题，据此提出如何基于人格培养的有效途径和措施来解决学生行为养成教育方面存在的缺陷。主张基于人格培养的行为养成教育应该贯穿于人才培养的全过程，通过创新教育模式来解决大学生的行为养成教育问题，促使学生具有健全人格，实现健康发展。 【关键词】人格培养 行为养成 措施 【中图分类号】G40-012.9 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）12-0089-02 近年来，随着高职教育的迅猛发展，我们发现高职生源的总体质量却在迅速下降。表现为低分段学生人数所占的比重大大增加，知识性学习能力普遍较差，学生自我管理、自我服务能力较差、以“自我”为中心的价值观念比较突出，存在着许多人格缺陷，相当一部分学生受命于家长被入学。而人格培养的基本内容包括人的文化素质、道德修养、价值追求、知识结构等，通过人格培养来解决大学生存在的行为养成教育问题，培养大学生的健全人格，使学生达到知、行、情的统一。因此，如何通过人格培养来加强学生的行为养成教育和引导，帮助高职学生尽快走出自我行为习惯的“误区”，使之沿着成人、成才的道路顺利前行，既是众多高职院校做好学生工作的当务之急，也是我国高等职业教育持续、健康发展的客观要求。通过本研究，将对高职院校基于人格培养的学生行