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寓言文本?一种智慧言说 　　【教学背景分析】 教材分析：《一路花香》是一篇寓言故事。讲挑水工利用“破损的水罐”渗水的特点形成的美好的景象，阐明了世上每一件东西都有它的存在价值，我们不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。“一路花香” 从字面上理解，一路上都有花的香味，其实暗示着只要我们心中有爱，能正确地看待自己和别人，能爱自己和别人，那我们美好的人生必将如那―― 一路花香的美好愿望。教学时应着重关注以下三点： 1. 寓言是形象的艺术。在寓言的王国里，植物、动物甚至所有的物都被人格化了，他们有着鲜明的个性特征。《一路花香》塑造的三个人物形象是学生理解寓意的关键。课文从一开始，就在不断地比较两只罐子，由于外形的不同，带来的不同结果。体会寓意难点的突破，是在通过反复比较两只水罐由于外形不同，而产生不同结果的基础上进行，基于破水罐情绪（惭愧――伤心）的变化来理解寓言。因此，在启发和引导学生感知形象的基础上，联系自己的生活实际，展开类比联想，并列举一些与故事相类似的实际例子，帮助他们分析寓言故事和生活实例的相似之处，然后归纳和概括其中共同说明的道理，从而理解和揭示寓意。 2. 关注编者意图。《一路花香》与前两篇课文有着很大的不同：一是体裁，前两个是神话，后一个是寓言；二是主题，前两篇表现的是人追求美好、向往光明的精神，后一篇是告诉人们要正确认识自己的价