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对于中学数学教学部分思索 　　【摘要】 历年来，在初中教学科目中，提到数学一词，教师和学生的脑海中往往呈现的是难教和难学，这也是理科中相对比较攻心的，特别是新课改之后，学校对物理教学的极大重视，使得教学方法的不断推新，改变教师难教，学生难学的现状，同时也在不断的提高学生对理科的学习兴趣，培养严谨的逻辑思维。现实生活当中涉及到的数学知识也是随处可见，不仅如此，数学所在的领域扩展到众多专业知识中，如会计，金融等方面。本文主要揭示了中学数学教学中常见的一些问题，以及针对这些情况的应对策略，重点介绍了初中数学教学中数形结合的教学模式，中学数学教学在现代中占有的地位，我们对其应有的态度和素养。 【关键词】 数学教学；存在问题；解决方案；数形结合；重要性 一、引言 纵观中学数学教学模式，大多莫过于理论上授课，这就形成了学生传统的强制性记忆，而非在学习过程中灵活记忆，学习不仅仅只是字面上的学，更多的是练习。我们知道，数学是人们对客观世界定性把握和定量描述、逐渐抽象性概括、形成方法和理论，进行广泛性应用的过程，对于广大学生而言，更易于接受的是形象化的知识，即把抽象化为具体，开拓学生的思维，使较难的数学知识易于掌握和领悟。随着21世纪的到来，中国的科技、文化、以及经济的大飞跃进展，使数学教学的传统模式逐渐不适用于现代化进程，传统的中学教学课堂模式，基本上围绕着教师教，学