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对提高高职课程教学效果思索 　　摘要：根据高职教育培养目标，结合学生特点，以《机械设计基础》课程为例从五个方面阐述了如何提高课程教学效果。 关键词：高职教育，机械设计基础，教学效果 中图分类号：D523.34 文献标识码：A 文章编号： 提高课程教学效果，就是要在有限的时间内，最大限度的调动学生学习的积极性，抓住学生的注意力，尽可能提高课程教学质量。高职院校的生源一般是达不到普通高等学校分数线的普高生和职高的“对口生”，文化基础较差，进行理论学习比较困难，主动学习的能力很低，学习积极性不高，经常出现“厌学”现象，因此，高职教育的培养目标是培养具有职业能力、能够适应市场需求，成为“用得上、下得去、干得好”的高素质技能人才。因此，如何在课程教学中，抓住学生特点，提高课程教学效果，达到培养目标，是我们值得思考的问题。 《机械设计基础》是机械类专业学生的一门重要的专业技术基础课，是许多学科知识的综合应用，涉及内容很多，而且与生产实践联接紧密。因此，学生在学习过程中，感觉系统性较差，内容枯燥，理论与实践脱节，学生根本提不起兴趣，普遍认为难学，教师认为，学生与教师都缺乏激情，使得课程教学效果很差。根据我院实际情况和经验，提出提高课程教学效果的方法。 一、要讲好“序言课” 所谓“序言课”，就是该课程的第一节课，只有上好第一节课，引起学生学习兴趣，才会节