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建构就业、创业理念下商贸类专业实践教学体系 　　摘要： 网络经济时代的迅猛发展，高校商贸类专业已经成为商务活动中重要组成部分。商贸类专业实践教学体系影响着人才培养的质量，努力建立结合专业，在创业理念下的构建新的商贸类实践教学体系，以武汉商学院为例，进行了验证分析。 Abstract： With the rapid development of network economy era， the business specialty has become an important part in business activities. Practice teaching system of business specialty affects the quality of talent training. We make efforts to build a new practice teaching system under the concept of employment and entrepreneurship. The paper takes Wuhan Business University as an example， and takes the verification analysis. 关键词： 商贸类专业；实践教学；体系；创业 Key words： business majors；practice teaching；system；entrepreneurship 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）28-0303-02 0 引言 商贸类专业实践教学体系建设是商贸类专业研究的重点环节，由于商贸类专业之间关系密切，有交叉也有各自的特色，故而实践教学体系的建设难度系数较大。目前商贸类专业的理论基础较为完善，但是实践教学却很单薄。科学实践教学体系还没有形成，武汉商学院明确了以就业为导向，以创业为最高目标，使商贸类专业实践教学能更好满足武汉城市圈经济的有效发展。 1 基于就业、创业的商贸类专业实践教学体系研究的背景 当前下行风险不断加大，就业结构性矛盾突出，就业总量压力持续加大，就业形势将非常严峻，2013年大学生要树立“先就业再择业、先就业再创业、先就业再发展”的择业就业理念。商贸类专业建设是高校发展的决定性因素，其应用价值不言而喻。现在高校越来越意识到实践教学建设的重要性和迫切性。根据企业所需的人才及岗位要求，商贸类专业更加注重了对职业素养及岗位实践的能力培养。要达到高质量就业和创业的最高目标，创业理念和实践运用则需要学生完成实践教学环节。 湖北省各级政府一直重视学生就业和创业，在解读湖北“十二五”规划纲要中，发挥科教优势，集聚创新要素，激发创新活力，进一步增强自主创新能力。为了进一步贯彻落实教育部相关文件的指示精神，结合我校争创“国家应用技术大学”建设的需要，武汉商学院在全省的57所本科院校里，是最年轻的本科院校。就商学院来讲，他包含从经济、管理、工商、市场、营销还有法律，所以是个很宽口径，都在这个范畴里面。唐良智市长来我校指出武汉今后是现代服务业的发展，以及商务人才的培养，对这个城市的发展至关重要。武汉将有六个商务中心，那么六个商务中心它应该是一个什么样的布局，是一个什么样的结构。在金融，物流，商务，配送等等这些行业需要什么样的人才，这对于武汉商学院来讲就很清楚了。学校从事商贸类专业创业学生已达千余人，我们的研究对象就是以商贸类人才培养为对象，在强化商贸类专业实践教学基础上，以企业所需的职业岗位能力要求为标准，以综合商务素质培养为核心，以创新教育为轴线，形成了以专业促进就业，就业促进创业的思维模式层次性的实现武汉商学院商贸类专业的实践教学体系。将理论与实践相结合、项目性专案实践、新型商务管理及创新思维的建立。明确商贸类专业实践教学的培养目标及任务，逐步提高学生的素质教学、创新思维、职业素养等应用型技术性人才。 2 基于就业、创业商贸类专业实践教学体系的建立 2.1 商贸类专业实践教学体系的设想 量身打造商贸类专业实践教学方案旨在进一步实施教育部相关文件的创业指示精神，以高就业竞争力为主线，以创业为最高目标，把企业实践项目融于课堂教学、大学生技能竞赛，目的还是为了提高学生的交际能力、动手能力、思维能力和适应能力。 商贸类专业实践教学环节由课程实训、课程设计、技能竞赛活动、社会实践、专业实习、顶岗实习、毕业设计（论文）等模块组成，各模块之间相互关联，如下图所示。 我们这里课程实训是指面授教学，实训室模拟，重点在于验证性实验。专业实习一般集中在第五学期后十周。实训周内完成在校内外实习基地和实训室中