沪科版物理必修1课件：4.1.ppt

变式训练 2．(2012·龙岩高一检测)将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连接着一个量程为6 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图甲所示，这时弹簧测力计的读数可从图中读出． (1)由图甲可读得两个相互垂直的拉力大小分别为________N和________N(只需读到0.1 N). (2)在图乙所示的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力． 解析：(1)读弹簧测力计示数时，应注意首先找零刻度，尤其是竖直放置的那个弹簧测力计是倒置的，它的读数是 2.5 N而不是3.5 N，水平放 置的弹簧测力计读数是4.0 N．(2)选取标度，作出力 的图示及求得的合力如图所示． 答案：(1)4.0　2.5　(2)见解析图 要点三　合力的求解方法 学案导引 1．用作图法求合力时应注意什么问题？ 2．两个力的大小相等、夹角为60°或120°,怎样求合力的大小？ 1.图解法 用图解法求作用在同一点的两个互成角度的力的合力时，程序一般是： 选标度，用一个点表示物体，分别作出F1、F2的图示，如图所示；作辅助线，构成平行四边形；作出两分力所夹的平行四边形的对角线，即合力F；用刻度尺量出该对 角线的长度,计算合力的大小； 量出合力F与F1的夹角，表示 合力的方向． 物体受到两个力F1和F2的作用，F1＝30 N，方向水平向左；F2＝40 N，方向竖直向下． (1)求这两个力的合力F. (2)两个力的合力能简单理解为两力的数值之和吗？ 【思路点拨】　根据两分力的方向画出两分力的示意图，利用图解法或计算法求解． 例3 【精讲精析】　法一：作图法 选取单位长度为10 N的线段为标度，则分别取3个单位长度、4个单位长度自O点引两条有向线段OF1和OF2.以OF1和OF2为两个邻边，作平行四边形如图所示，则对角线OF就是所要求的合力F.量出对角线的长度为 5个单位长度．则合力的大小F＝ 5×10 N＝50 N，用量角器量出 合力F与分力F1的夹角θ为53°. (2)因为力是矢量，既有大小，又有方向，所以力的合成不能理解为简单的代数运算． 【答案】　(1)50 N　左下方与水平成53°角　 (2)见精讲精析 【规律方法】　(1)在同一个图上的各个力，必须采用同一标度，并且所选力的标度的比例要适当． (2)作图法和计算法是矢量运算的通用法则，适用于任何矢量的运算． 互动探究 若例题中两力的大小F1＝F2＝F，两力的夹角为θ. (1)试用计算法求两力的合力的大小和方向． (2)若F＝30 N，据(1)讨论合力大小的范围． 热点示例创新拓展 求合力的实际应用 [经典案例]　(10分) (2012·上海高一检测)杨浦大桥是继南浦大桥之后又一座跨越黄浦江的我国自行设计建造的双塔 双索面迭合梁斜拉桥，如 图所示．挺拨高耸的208米 主塔似一把利剑直刺穹苍,塔的两侧32对钢索连接主梁，呈扇面展开，如巨型琴弦，正弹奏着巨龙腾飞的奏鸣曲．假设斜拉桥中某对钢索与竖直方向的夹角都是30°，每根钢索中的拉力都是3×104 N，那么该对钢索对塔柱形成的合力有多大？方向如何？ 【解题样板】　法一：作图法 如图甲所示，自O点引两根有向线段OA和OB,它们跟竖直方向的夹角都是30°.(3分) 取单位长度为1×104 N，则OA和OB的长度都是3个单位长度．(3分) 量得对角线OC长为5.2个单位长度，所以合力的大小为F＝5.2×1×104 N＝5.2×104 N，方向竖直向下．(4分) 甲　　　　　　　　乙 【答案】　5.2×104 N　方向竖直向下 【借题发挥】　作图法的优点是便于理解矢量的概念，形象直观，缺点是不够精确，误差较大．作图时应注意采用统一的标度，标出箭头，且实线、虚线要分明． 计算法的优点是精确．应用计算法时先用平行四边形定则作图，再通过数学知识计算出合力．作图时，尽量通过添加辅助线得到一些特殊的三角形，如直角三角形、等边三角形、等腰三角形等，这样便于计算. 栏目导引 新知初探自学导引 要点探究讲练互动 知能演练轻松闯关 热点示例创新拓展 第4章　 怎样求合力与分力 第4章　 怎样求合力与分力 第4章　 怎样求合力与分力 4．1　怎样求合力 目标导航 1.知道合力与分力的概念，理解合力与分力之间的等效替代关系．(重点) 2．掌握力的平行四边形定则，会用平行四边形定则求合力．(重点) 3．知道共点力的概念． 4．知道矢量和标量，知道矢量合成遵循的法则． 新知初探自学导引 一、合力与分力 1．共点力 几个力如果都作用在物体的_______，或者它们的延长线都相交于_____，这几个力叫做共点力． 同一点 一点 2．合力与分力 当一个物体受到几