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无纸化机考模拟练习系统在会计教学中开发和应用 　　摘 要：通过对杭州市下沙高教园区各高校会计相关专业学生进行问卷调查，了解会计专业学生考证的基本现状及存在的问题，并通过开发无纸化机考模拟练习系统，为更好地发挥会计考证对会计教学的积极影响提供相关建议。 关键词：会计考证；会计教学；无纸化机考 中图分类号：TP302 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）14-0131-02 一、会计行业现状与会计考证的重要性 随着我国市场经济的快速发展，新的经济业务开始不断涌现，客观上对会计从业人员的职业技能和知识视野提出了更高的要求，作为培养高素质会计人员的高校会计专业教学也因此需要做出积极改变。同时，随着大学生就业市场的竞争越来越激烈，仅仅拥有一本会计专业的学位证书是远远不够的，参加会计专业的职称证书考试是会计专业学生的必然选择。已有研究也表明，拥有相应的会计职业证书将会在职业发展上获得巨大竞争优势，特别是如果能拥有一份含金量较高的会计职称证书，如注册会计师、注册税务师和注册资产评估师等，将会获得更高的经济收入和更宽广的职业发展前景。 目前，关于会计考证及其对会计教学的影响已引起了相关会计专业教育工作者和实务工作者的广泛关注。一些学者对会计考证课程的教学方法进行了研究；还有一些学者探讨了会计实践教学与会计考证之间的关系，分析了会计考证课的教学改革与教学效果。另外，叶陈云（2007）对国内会计考证热潮这一现象进行了冷静的观察和思考，并提出了一些相关建议；葛柳燕（2008）分析了美国会计考证对会计教学的影响；毛金芬（2010）对会计电算化考证培训与企业实际应用中的差异进行了分析，提出了改进现有会计电算化考试内容、考试软件和培训体系，以提高会计电算化考证在企业实际应用中的实用性。上述研究为我们分析会计考证与会计教学的良性互动提供了基础，但是对学生的会计考证和学习情况进行实际调研尚未得到大家的重视。因此，本文首先对杭州下沙高教园区5所本科院校会计相关专业学生的会计考证情况进行实地调研，在调研数据的基础上对会计考证及其对会计教学的具体影响进行分析，以充分发挥会计考证对会计教学的积极影响。 二、会计考证的调查结果分析 笔者主要通过问卷调查法进行调研，研究对象为杭州市下沙高教园区各高校，包括中国计量学院、杭州电子科技大学、浙江工商大学、浙江财经大学和浙江理工大学。以下沙5所高校全体会计相关专业本科生及研究生为总体，采取分年级随机抽样方法选取调查对象。通过获取相关研究数据，了解各调查对象会计考证的基本现状及存在的问题。本次问卷调查实际发放问卷共1 000份，经过审核，回收有效问卷698份，有效回收率为69.8%。在我们调查的698个样本中，男生有229人，占33%，女生有469人，占67%，这一比例与当前高校会计专业的性别比率基本相符。在会计专业学生的年级分布中，大一到大四学生的比率分别为26%、56%、10%和6%，另外有2%的学生为会计专业研究生。由于会计专业学生参加会计从业资格证书考试主要集中在大二年级，因此，本次调研主要以会计专业大二学生为主。 （一）考证目的分析 通过调查发现，学生普遍都有考取会计证书的想法，而且大部分学生对于考取会计证书持积极态度。68%的学生对于为什么考证有相当明确的认识，认为考取相关专业证书是为提高自身能力、增强就业竞争力，但32%的学生处于跟风随大流的状态，对考取证书的目的和作用不明确。在对会计考证信息的了解方面，59%的学生主要通过上网搜索的方式了解考证相关信息，通过已参加工作人员的建议和老师介绍等方式了解相关考证信息的比率分别为45%和31%。 （二）已考证书情况分析 在我们所调查的对象中，已经考取的证书主要有会计从业资格证、初级会计师证书、银行从业资格证和证券从业资格证。其中，有45.7%的学生已考出会计从业资格证，有15.76%的学生已取得初级会计师证书，而取得证券从业资格证或银行从业资格证的人数较少，分别为11%和8%。 在年级差异方面，大一到大四通过会计从业资格考试的学生比例分别为10.38%、44.12%、57.84%和86.96%，说明大部分学生是在大二到大四这3年通过会计从业资格考试的，同时也说明，到大四毕业时接近90%的会计专业学生已经取得了会计从业资格证书。至于初级会计师证书，大部分学生主要在大二和第三取得，到大四毕业时有15.76%的学生已取得初级会计师证书，这一比率要远低于会计从业资格证书，说明初级会计师考试尚未引起学生的高度重视。 （三）计划准备考取的职业证书分析 在现在未考或未通过考试但希望将来能获得的职业证书中，有75.99%的学生希望考取会计从业资格证书，53.74%的学生希望考取初级会计