八年级思想品德下册第一单元第三课第一主题《人类的责任》说课稿.pptVIP

八年级思想品德下册第一单元第三课第一主题《人类的责任》说课稿 渠县三汇初级中学　杨彬 一、教材的地位和作用： 本课是在学习了人类的“生存空间”―――地球“资源在枯竭”、“环境被污染”基础上，把关爱自然、保护自然的意识落到实处，激发学生用实际行动来保护人类共有家园。正确处理好人口与资源、环境之间的关系，树立科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略。学好本主题对今后学习八年级第二单元《公共利益》和九年级第六单元《漫步地球村》能打下坚实的理论基础，更重要的是让学生增强环保的责任感和使命感，从而把环保意识变为环保行动。 二、教学目标： 1、情感、态度、价值观：体会人与资源、环境之间的关系，树立科学发展观。增强关爱自然、善待自然的责任感和使命感，做自然的朋友、环境的卫士。 2、能力目标：认识可持续发展的的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 3、知识目标：初步懂得可持续发展的的含义、要求及原则；懂得保护自然是每个人的职责，知道联合国及各国政府、全社会都在致力于控制人口、节约资源、保护环境的事业。 三、教学重点、难点： 1、学重点：实施可持续发展的的含义及要求。 依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。寻求怎样的道路才能摆脱这种困境，是全世界人民共同关注的热点问题。我国是世界上人口最多的国家，面临严峻的资源问题和环境问题，要增强公民的环境意识、生态意识，提高实施可持续发展战略的自觉性，只有掌握了实施可持续发展战略的基本内涵及要求，才能更好地理解和掌握科学发展观。 2、教学难点：各国共同致力于控制人口、节约资源、保护环境的措施。 依据：由于对这一问题关注不够，了解的局限性对师生来说都有一定难度。 四、说教法： 1、直观演示法 从一次性筷子切入说明资源有限，，促进学生对知识的掌握。从四川省正在深入推进的环境综合治理工程是落实什么发展观、走什么道路？激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2、分组讨论法 由于本主题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并以小组为单位对“可持续发展战略”的含义、要求、原则进行讨论，进而能例举一些社会上实践可持续发展战略的例子。 3、活动探究法 一是结合教学资源请同学设计一条以环保、可持续发展为题的公益广告。 二是请同学们列举“联合国致力于环保事业的成绩”。促进学生自学教材。 使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 五、说学法： 古人说“授人以鱼不如授人以渔”，因而，我们在教学过程中要特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主探究法、讨论列举法、总结反思法等。 六、说教学过程： 导入新课：（2—3分钟） 导入一：实物。（拿出一扎一次性木筷，请同学生简单算一算，13亿人口每人每天用3双将耗费多少木材） 导入二：时事。（四川省正在深入推进的环境综合治理工程是落实什么发展观、走什么道路？） 依据：思想品德课强调理论联系实际，让时政、事实进课堂，让学生自己思考、分析能调动学生的积极性。通过直观导入，既概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；又使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。 2、讲授新课：（30分钟） 本主题分为两部分。第一部分主要分析说明解决资源紧缺和人们对资源需求增长之间矛盾的唯一办法就是实施可持续发展战略。通过演示图1－19懂得人类只有一个地球，保护地球是人类共同的责任，通过学生自主探究，理解可持续发展战略的含义、要求和原则，从而使学生树立与自然和谐相处的意识、坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源环境之间的关系。这部分主要通过采用演示视频材料、学生自学阅读、分组讨论、回答提问的方式进行。让学生理解可持续发展战略，这样，既可以激发学生的学习兴趣，又可以提高学生概括问题、分析问题的能力，同时还把基础知识的教学放在首位，强化了学生对基本知识的理解和掌握。 第二部分主要分析了解联合国和一些国家都在履行控制人口、节约资源、保护环境的责任。主要通过材料分析，小组讨论、自学阅读等手段和方法来完成，通过对“环保纪念日”的探究，引导学生理解保护环境是人类共同的职责，每个公民义不容辞。同时通过利用相关材料，如有关联合国“纪念日”方面的图片、环保标语作必要列举，使学生明白全人类都为可持续发展而努力，从而引导学生有意识地培养学生的可持续发展意识，确立科学的发展观。 最后列举达洲市委、市政府把我市建设成为全国卫生文明城市所做的努力，作为达州的一员我