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注重教学形式培养学生学习思想政治课兴趣 　　摘要：教学既是教师的教与学生的学的结合，又是教学内容与形式的结合。本文拟从教学形式的导课、提问、探究等几个方面入手来探讨培养学生学习思想政治课的兴趣，以达到提高思想政治课的教学质量，培养学生能力的目的。 关键词：教学形式；学习兴趣；教学质量 教学既是教师的教与学生的学的结合，又是教学内容与形式的结合，思想政治课的教学也不例外。但是同样的教学内容，不同的教师采用不同的教学形式，其授课的过程和效果却大不相同。有的课活泼生动，学生兴趣盎然，效果很好；有的课干涩死板，学生索然无味，收效甚微。可见，从教学形式入手培养学生的学习兴趣对提高教学质量，培养学生分析问题、解决问题的能力有极大的促进作用。人们都有学习的天性，魏书生老师也有“学习是人的天性”[]的观点，就是人以学为本。但是，兴趣才是最好的老师。著名教育家布鲁纳认为：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”导课、提问、探究是我们教学中常用的教学形式，如何从这三个方面入手来培养学生学习思想政治课的兴趣呢？ 一、导课――妙 导课的妙应该包括两个方面：一是教师本身的引导要巧妙，二是学生的感觉要美妙。教师如能巧妙导入，就能紧紧抓住学生的心，让学生愉快地、不着痕迹地进入新课的学习中，让学生不知不觉地进入一种美妙的境地，这种导课必然是极大地激发了学生的求知欲和学习兴趣，会为师生双向