2012-2013下学期六年级语文期中考试质量分析.docVIP

2012-2013学年度下学期六年级语文期中考试质量分析 平果县第七小学 黄冠忠 本次测试比较全面地考查了学生对前半学期所学知识的掌握和运用情况。试题难度适中，符合学生实际和教学实际。所有试题，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重联系生活实际。”,“闻名”写错的特别多。 2、在恰当的字音下面划横线。“标杆”中的“杆”，“扇风”中的“扇”，“动弹”中的“弹”选错较多。 3、我会查字典。主要考查对“鼎”字的音序、部首查字法和对其在不同词语的意思，部分学生没能很好完成。 判断正误。大部分学生判断正确，只有个别学生对“意想不到”的大写字母排列不对。 写出含“手”字的成语，除了“形容聪明的”学生不太会填以外，其余都对。 选词填空。这一题大部分同学都填错，主要是“要求严格、严峻考验”的词语搭配不当。关联词也选择不正确，大部分学生填成“胜利（不仅）为个人出风头（而且））”两个词的读音。第二小题是理解文中人物的心情，考查的是学生对短文的理解，细心的同学都能答出那个倾听者的心情是快乐的，也有少数同学理解不到位。第三小题考查的是对短文中心思想的理解，即那位倾听者应为自己的行为感到后悔、惭愧，大部分同学都能答对意思，个别同学理解不准确、不到位，甚至有个别同学留空白。 三、习作。 （1）大部分同学都能按题目要求来写，紧扣题目《××我想对您说》为题，对母校、老师、同学等来写，很不错。 (2)一小部分同学没有审好作文题，没能用书信的格式来写。 （3）大部分同学书写马虎。 四、今后教学中采取的措施 1、重视写字教学，提高书写质量，培养良好的写字习惯。对学生的书写进行有效指导，倡导“提笔即是练字时”，把写字的指导落实在日常每一个教学活动中，营造浓厚的练字氛围，让学生养成正确的坐姿、握笔姿势，争取写得一手好字。 2、加强阅读指导，营造良好的阅读氛围。多教给学生阅读的方法，将“促进学生思考”作为阅读教学的重点，指导学生学会阅读，学会边读边思考，学会抓住要点，学会根据文本回答问题。根据学生的年龄特点，开展丰富多彩的阅读活动。把书香进校园活动扎扎实实的加以落实。教师应充分指导学生，引导学生怎样阅读，把学生引向知识的殿堂。 3、加强词语的理解和运用的练习，利用造句、口语交际、小练笔、作文等多种途径进行词语的运用，结合阅读教学增强学生对词语的理解和运用能力。