石景山教学设计讲座20080715课件.pptVIP

在教学设计中关注教学的有效性 钻研教材 关注教学目标的确定与达成 设计全员有效参与的教学活动 注重评价反馈的实效 教学过程的一般程序 目标—内容—过程—成果 要体现一致性、主线明确，环节之间有逻辑 过程符合认知规律，建议遵循 “语言接触—理解体验—语言聚焦/练习— 自主运用” 的教学思路。 教学活动的设计应与教学目标一致，要考虑到学习过程中有效的语言输入和输出，考虑到学生语言综合运用能力的形成。 有个体学习环节，有内化的过程，有整合的过程，有运用的活动 展示前有充分的准备，有足够的语言操练过程，语言知识的学习过程完整 教学活动设计 Writing the step-by-step procedures that  will be performed to reach the objectives Activities： Is it effective? Is each student involved in it? Is the practice authentic? Does it match with the objectives? 教学活动设计 Dave: Mom, listen! The wind is blowing so hard. Mother: The weather report says it’s