秋的画报课件.ppt

中班语言《秋的画报》北师大惠州附属幼儿园--- 刘 珊 说教法与学法 说活动 过程 说活动特色 秋的画报 说教材 一、说教材 1、教材来源2、设计意图及教材分析3、目标定位4、重点与难点5、活动准备 一、说教材 目标定位认知与情感目标：感受诗歌的语言美和意境美，理解散文 诗的内容，激发幼儿对诗歌的兴趣并学 习朗诵诗歌。知识目标：学习词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶 晶。体会动词：钻、翻。能力目标：尝试替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，体 验创编的乐趣。情感目标：在学习诗歌的基础上萌发幼儿热爱大自然的情 感。 一、说教材 活动准备 环境准备：与秋天相关的墙式布置。 物质准备：A、多媒体课件《维尼的果园》 B、多媒体背景图“秋的画报”并伴有优美的背景 音乐。 C、准备挂满了枣、苹果、梨、葡萄的果树各一  棵及挂满了葡萄的葡萄架一个和其他诗歌中 没有出现但颜色相似的水果卡片若干（如： 桔子、香蕉、橙子、石榴等）。 D、“ 摘果子”律动音乐。 经验准备：幼儿对秋天已有初步的认识，开展过相关的社 会、科学领域的活动。 二、教法与学法 教法 1、情境创设法 2、直观法 3、观察法 4、提问法 5、游戏法 学法1、多渠道参与法2、尝试法 3、体验法 二、教法与学法 （一）设置情景，激发幼儿的学习兴趣（二）在秋的意境中学习诗歌（三）在游戏中仿编诗歌（四）活动延伸 三、活动过程 三、活动过程 1、听一听，想一想 （二）在秋的意境中学习诗歌 2、看一看，说一说 3、听一听，做一做4、播放多媒体背景图“秋的画报”（伴有优美的背景音乐）， 师生完整朗诵诗歌 黄澄澄的梨 三、活动过程 （三）在游戏中仿编诗歌 1、找一找，说一说 2、尝试仿编诗歌 3、再次游戏，幼儿在游戏中自由进行仿编。 三、活动过程 （四）活动延伸 将果树和水果卡片放到语言区里，使幼儿可以继续在区角游戏中进行诗歌的仿编与创编。请幼儿回家后与爸爸妈妈共同创作一幅“秋的画报”亲子作品。进一步引导幼儿了解秋天的特征，从而培养幼儿热爱大自然的情感。 四、说活动特色 本次语言活动融入了音乐、游戏、美术等多种元素，使活动充满了艺术性，符合诗歌教学本身的需要。在活动中充分运用多种教学方式开展活动，有效的激发幼儿的学习兴趣。通过教师启发式的提问和游戏的体验让幼儿获得进一步的提高。体现了活动形式的游戏性、趣味性和整合性。  多媒体课件的运用发挥了传统教育手段无法达到的功能。在活动中金灿灿这个词较抽象，且用来形容苹果颜色也不很形像。因而借助多媒体课件使词语变得立体和真实。通过此次活动，相信幼儿对秋天、对诗歌会产生持续的兴趣。并从中生成更具价值和意义的活动。