第二章 自我认知内容与方法课件.ppt

第二章 自我认知的内容与方法 经历经验分享：分享生命中成功的故事 第一节 自我认知的内容 自我认知的内容 橱窗分析法 橱窗分析的内容 人 格 人格一词，由日本学者译自Personality，后直接引入中国。它来源于拉丁文Persona。原指戏剧表演时演员所戴的面具，而后引申为演员所扮演角色的特征。灵魂心理学给人格定义为，人格是人类独有的，由先天获得的遗传素质与后天禀承的内外信使相互作用而形成的、能代表人类灵魂本质及个性特点的性格、气质、品德、品质、信仰、良心以及由此形成的尊严、魅力等。 个 性 个性是指一个人区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。 个性包括个性心理特征和个性倾向性 个性心理特征指人的多种心理特点的一种独特结合，主要是指人的能力、气质和性格。 自我个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等 自我认知主要分析个体的兴趣、需要和价值观、能力、气质和性格几个方面， 一、性格 性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征。 性格的特征 性格的情绪特征：指情绪影响人的活动或受人控制时表现出来的稳定特点，表现在情绪的强弱和快慢、起伏、保持的时间长短，主导心境的性质等。如 温和、乐观、悲观、热情、冷漠等。 性格的理智特征：人的感知、记忆、想象、思维等认识过程方面的个别差异，即认知的态度和活动方式上的差异，称为性格的理智特征。如感知方面有主动观察型和被动感知型、详细型和概括型、快速型和精确型等。 卡特尔16种人格因素 Sixteen Personality Factor Questionnaire，简称16PF，它是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授(R．B．Cattell)经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。这一测验能以约45分钟的时间测量出16种主要人格特征。测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。 16种主要人格特征 □因素A—乐群性 高分者外向、热情、乐群 低分者缄默、孤独、冷淡 □因素B—聪慧性 高分者聪明、富有才识、善于抽象思维 低分者思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱 因素C—稳定性 高分者热情稳定而成熟，能面对现实 低分者情绪激动，易生烦恼 因素E—恃强性 高分者好强、固执独立、积极 低分者谦逊、顺从、通融、恭顺 因素F—兴奋性 高分者轻松兴奋、随遇而安 低分者严肃、审慎、冷静、寡言 因素G—有恒性 高分者有恒负责，做事尽职 低分者苟且敷衍，缺乏奉公守法精神 因素H—敢为性 高分者冒险敢为、少有顾虑 低分者畏怯退缩、缺乏自信 因素I—敏感性 高分者敏感、感情用事 低分者理智、着重现实、自食其力 因素L—怀疑性 高分者怀疑、刚愎、固执己见 低分者信赖随和、易与人相处 因素M—幻想性 高分者幻想、狂放任性 低分者现实、人事科成规、力求完善合理 因素N—世故性 高分者精明能干、世故 低分者坦白、直率、天真 因素O—忧虑性 高分者忧虑抑郁、烦恼自扰 低分者安详、沉着、通常有自信心 因素Q1—实验性 高分者自由、激进，不拘泥于现实 低分者保守、尊重传统观念与道德准则 因素Q2—独立性 高分者自立自强、当机立断 低分者依赖、随群、附合 因素Q3—自律性 高分者知己知彼、自律谨严 低分者矛盾冲突、不顾大体 因素Q4—紧张性 高分者紧张困扰、激动挣扎 低分者心平气和、闲散宁静 维度得分与对应的职业举例 维度 得分高者 得分低者 乐群性 A 销售，企业经理，教师 科研人员，艺术家，作家 聪慧性 B 科研人员 行政工作 稳定性 C 飞行员，护士，研究人员 会计，办事员，艺术家 影响性 E 艺术家，工程师，心理学家 医生，咨询顾问，办事员 活跃性 F 商人，空姐 会计，行政人员，科研人员 规范性 G