第四章 学前儿童的全面发展课件.pptVIP

二、学前儿童智育的目标与内容 （一）学前儿童智育的目标 选择题 “发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。” （2）学前儿童智育的内容 简答题 1.引导学前儿童获得生活中易懂的和简单的知识，形成对事物的初步概念 2.发展学前儿童的智力 3.培养正确运用感官的基本能力 4.发展学前儿童的语言交往能力 （1）培养学前儿童语言交往的兴趣 （2）帮助学前儿童掌握语言的基本技能 （3）促进学前儿童言语表达能力的发展 （4）帮助学前儿童学习使用普通话 （5）帮助学前儿童了解文字符号的交际功能 5.增进学前儿童对环境的认识 （1）社会生活常识 （2）自然常识 （3）关于数学的初步知识。 6.培养求知欲和学习的兴趣 求知欲是儿童学习积极性的内在动力，也为以后入学的学习活动提供有利条件。 学前儿童学习的兴趣表现为积极参加学习活动。 通过学习可培养良好的学习习惯。 7.培养学前儿童解决问题的能力 对待学前儿童的问题，有两种解决方法： （1）引导学前儿童自己发现问题的答案 （2）成人解答 三、学前儿童智育的实施原则 （一）专门的教育教学活动与实际生活相结合 长期起来，在我国学前教育实践中，“作业”或“上课”这种专门组织的教育教学活动往往被看作智育的主要途径，甚至是唯一途径。 上课 游戏 实验 调查 观测 （二）教