重点教学查房1课件.pptVIP

 教学查房规范及基本程序 日照市人民医院科教科张红 教学查房 目的：培养学生 ①临床思维能力 ②口头表达能力 ③沟通能力 ④体检操作能力 使学生掌握建立诊断和选择治疗的方法与过程，能解决实际问题。 教学查房的基本模式 以教师为主体、管床实习生及相关医师参加 通过医患沟通和师生互动完成 方式为师生互动（教师引导、学生主动） 注意有因材施教的效果 形式上注意五个不同 （讲课、诊断学、见习带教、医疗查房、病例讨论） 教学查房总体要求 教学准备 充分　 计划目标　 明确 重点体检　 规范 临床分析　 透彻 启发思维　 活跃 归纳总结　 重点 为人师表　 得体　 教学查房的内容设计 ① 该病人目前最需要解决的问题 ② 实习生通过管病人可以学到的知识和技能 内涵包括 能对所管病人提出具体的处理意见（形成医嘱） 病情观察需要掌握的内容 能预见可能出现的问题 能按病人意愿选择治疗 教学查房中的因材施教 注意倾听学生怎么讲，讲什么 提问和回答问题应具有启发性 巧用“提问” 和“反问”技巧 注意有总结、点评、指导自学的安排