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浅谈素质教育思想指导下基础英语教学 　　摘要：素质教育能否在基础英语教育中得以顺利实施，关键是施教者必须清楚地认识素质教育的几个本质特征并在教学中加以体现。 关键词：素质教育；基础英语教育；主体性 今后，我国中小学教育将以提高学生的基本素质为根本目的，全面实施素质教育。作为实现中学教育目的重要途径之一的英语教学，我们考虑更多的是“在认识上应如何适应素质教育思想，在理论上应如何体现素质教育思想，在实践上又应该如何落实素质教育思想”。本文将以素质教育的主体性、全体性、全面性、基础性和发展性等几个基本特征为出发点，结合“应试教育”在教学中暴露出的一些弊端，谈谈如何在素质教育思想的指导下来搞好基础英语教学。 一、主体性 主体性教育是素质教育思想的核心，因为人的发展既不能由父母包办，也不能由教师代替，人的发展从根本上说是主体性的发展。“没有主体内在潜能的开发，没有外在文化知识经济发展主体的内化，人的发展是不可能的”。 教学是教师和学生双方作用的过程（即人作用于人的过程），其核心关系是教与学的关系，因此教师和学生都是主体，“教师是教的主体，学生是学的主体，也就是说主体的发展，不仅不否定教师的作用，而且把教师也视为并列的活动主体，且发挥着指导者的作用。教育中的这种双主体性决定了教师要负教的责任，学生要负学的责任，只有双方的主体作用都得到充分发挥，教学才能收到最佳效果