第一节_认识静电_zyp.ppt

验电器的主要作用有： （1）检验导体是否带电。 （2）检验导体所带电性。 验电器与静电计在作用上的不同 静电计也称作指针式验电器，这说明它完全具备验电器的各种作用。由于静电计的特殊结构，使得它又具备验电器不能替代的某些作用。 （1）定量测量两导体间的电势差。 （2）定量测量某导体的电势。 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B B接触C 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 实验与探究 A C B 结果：使B、C带上与A电性相同的电荷 实验与探究 A C B 实验与探究 C B A 如何使B、C带上电性相反的电荷？ B与C接触 A接近B 实验与探究 B A 将B、C分开 结果：使B、C带上电性相反的电荷 C 实验与探究 B A 使B、C再接触 如何使B、C上的电荷消失呢？ C 将A移开 小 结 1、自然界存在两者电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电 (2)感应起电-近异远同 (3)接触起电 3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。 + + + + + + + + + + + + + + + + + + 让验电器先带上已知电荷 （如正电荷） + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + _ _ _ _ _ _ + + + + _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ + + + + + + 课后巩固练习： 1、 静电计(指针式验电器) 验电器 静电计中金属杆下部的水平轴上装有金属指针，指针可以绕水平轴灵活转动，外面圆筒的底部有接线柱。而在验电器中金属杆的下部悬挂着两片金箔。 静电计的外壳一定是金属的，金属外壳与内部的金属杆及金属指针构成了一个特殊的电容器，它在静电计工作时起着重要的作用。而验电器外壳的主要作用是为了避免气流的影响，它一般是用玻璃制作的。 验电器与静电计在结构上的不同 + + + + + + + - - - - + + 验电器 思考:是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时,金属箔片才开始张开?解释看到的现象. 生活中有哪些静电现象？ 电荷包括哪几种？其相互作用有什么规律？ 自然界中有两种电荷 （1）正电荷; （2）负电荷; 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 不带电的物体内是否存在电荷？ 原子的构成 原子 原子核 核外电子 质子 中子 （正电） （不带电） （中性） （负电） （正电） 怎样使物体带上静电？起电的方法有哪些？ 摩擦起电： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做_______ 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_______ 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 + _ 正电荷 负电荷 摩擦起电的原因是什么？ 摩擦时电子从一个物体转移到另一个物体上。 得到电子： 失去电子： 带负电 带正电 摩擦起电实质： 电子的得失（转移） A B A接触B 接触起电： A B 接触起电： B A 接触起电： A B 接触起电： A B 接触起电： A B 接触起电： A B 接触起电： A B 接触起电： A B 接触起电： A B 接触起电： A B 接触起电： A B 接触起电实质： 电荷从一个物体转移到另一个物体 *接触起电 接触后 再分开 +Q +Q 接触后 再分开 +Q -3Q -Q -Q 　Ｑ 　Ｑ A B A靠近B 感应起电： A B A靠近B 感应起电： A B A靠近B 感应起电： B两端带等量异种电荷 A B A靠近B 感应起电： A B A靠近B 感应起电： A B A靠近B 感应起电： 3、感应起电 （2）感应起电：利用静电感应使物体带电，叫做感应起电． （1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应． 规律：近异远同 实质：电荷从物体一部分转移到另一部分 小结：三种起电方式 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷. 思考与讨论： 在物体起电过程中，是不是创造了新的电荷？ ⑴摩擦起电 实质：电子的得失 ⑵接触起电 实质：电荷从一物体转移到另一物体 ⑶感应起电 实质：电荷从物体一个部分转移到另一部分 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷代数和保持