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第三章 力与平衡 高一物理备课组 本节内容 1、理解概念----共点力、力的合成、合力 讨论小结： 一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同作用在物体上时产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力。 实验中注意思考的地方： 1、如何减少测量误差？ 2、怎样确保两次拉橡皮条的效果一致？ 实验结论：平行四边形定则 不在一条直线的两个力的合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。 合力与分力的大小关系： 在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力 。 （1）当两个分力方向相同时（夹角为00） 合力最大，大小等于两力之和； （2）当两个分力方向相反时（夹角为1800） 合力最小，大小等于两力之差。 （3）合力大小范围 ︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 合力是否一定大于分力？ 合力可能大于分力，也可能等于分力，也可能小于分力 当某一分力变大时，合力是否也一定变大？ 合力可能变大，也可能减小，也可能不变 共点力 如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。 力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力 练习题 2、如图所示，表示合力 与两力夹角 的关系图线，则这两个分力大小分别为??????? 与???????? 小结 1、合力与分力的关系是“等效替代”。 2、平行四边形定则：不在一条直线的两个力的合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。 3、合力与分力的大小关系： （1）合力大小范围︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 合力不一定比分力大 （2）在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。 * * 第一节 力的合成 2、掌握探究力合成规律的实验 3、理解矢量合成的法则----平行四边形定则，并能熟练应用。 1、合力与分力 合力与分力的关系是“等效替代”。 求几个力的合力的过程或方法，叫做力的合成。 2、力的合成 一条直线上的力的合成 F1 F2 F1 F=F1 + F2 F2 F1 F=F1 - F2 一个力作用 二力同向 二力反向 互成角度的力怎样求合力？ F1 F2 方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮条、细绳、三角板、刻度尺、图钉（几个）。 实验：探究力合成的规律 1、实验仪器 1、把方木板放在桌上,用图钉把白纸钉在方木板上 2、用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上A点,橡皮条的另一端B拴上两根细绳 3、用两把弹簧秤分别钩住两根细绳,沿两个不同方向拉橡皮条,使橡皮条的结点B伸长到某一位置O点,记下O点的位置、两把弹簧秤的读数和两根细绳的方向 为什么要记下细绳的方向？ 实验：探究力合成的规律 2、实验步骤 4、用一把弹簧秤钩住一根细绳,使橡皮条的结点B拉到同样位置O点,记下弹簧秤的读数和细绳的方向 5、选定一个合适的标度,用力的图示法画出F1、F2和F的图示 为什么也要拉到同样的位置？ 实验：探究力合成的规律 2、实验步骤 实验：探究力合成的规律 F′ F1 F2 F 实验：探究力合成的规律 用弹簧秤测拉力时，应使拉力沿弹簧秤的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。 结点必须拉到同一位置 实验：探究力合成的规律 F F 1 2 q F 思考问题1 越小 合力与分力的大小关系： 思考问题2 合力与分力的大小关系： 思考问题3 F1 F2 F3 F4 F12 F123 F1234 多个力的合成 逐次合成法 F1 F2 F1 F2 1. 作用在同一物体上的两个力分别为5 N 和15 N，当改变两个力之间的夹角时，其合力大小也随之改变，合力大小变化的范围是（　　）。 A. 5 ~ 20 N 　 B. 10 ~ 20 N　 C. 5 ~ 15 N 　 D. 10 ~ 15 N 　 上一页 下一页 退 出 目 录 1N 2N 3N 4N 5N 6N 3N 3N 3N 3N 3N F3 F1 F2 F4 F5 *