第六课_宪法是国家的根本大法(讲课用).ppt

谜面： 排行我老大，国法之根本; 子法由我生，冲突我有效。（答一法律名词） 环节二：目标展示 1、知识目标： （1）知道宪法规定国家生活中最根本的问题。 （2）理解宪法具有最高的法律效力，宪法和其他法律是“母法”与“子法”的关系。 2、能力目标： 尝试运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观： 树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法。 教学重点：宪法是国家的根本大法。 教学难点：宪法具有最高的法律效力。 环节三；提纲导学 1、宪法规定了国家生活中哪些最根本的问题？ 2、宪法最高的法律效力表现在哪些方面？ 3、宪法的制定和修改程序和其他法律有什么不同？ 4、为什么说宪法是国家的根本大法？ 环节四：合作探究 一、宪法规定国家生活中最根本的问题 　 建国以来，我国先后颁布过四部宪法，１９５４年第一部宪法诞生，１９７５年宪法，１９７８年宪法，１９８２年宪法，并且１９８２年宪法是我国现行宪法。曾做过四次修改，１９８８年，１９９３年，１９９９年，２００４年． 二、宪法具有最高的法律效力 三、宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 环节七：学以致用 作为中学生，我们应怎样正确增强宪法观念？ １、学法； ２、守法； ３、用法； 4、护法。 * * 毛泽东同志说：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。” 环节一：猜谜导入 宪法是国家的根本大法 1.宪法的作用： 依法治国的核心是依宪治国。 宪法是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。 2、宪法规定的主要内容 宪法 国家的性质 国家的根本制度 国家的根本任务 国家生活中的其他根本问题 我国的人民代表大会制度 国家的基本经济制度 公民的基本权利和义务 国家机关的组织与职权 国家标志 带有全局性、 根本性的问题 3、我国宪法的由来和构成 我国宪法的构成 序言与总纲 公民的基本 权利与义务 国家机构 国旗国歌 国徽首都 宪法 基本法律、普通法律 行政法规、行政规章和条例 地方性法规、自治条例、单行条例 从图示中看出宪法的法律地位如何？ 结论： 宪法具有最高法律地位和法律效力 原因： 宪法规定的内容是国家生活中带有全 局性、根本性的问题，是国家立法活动的 基础 宪法具有最高的法律效力 宪法与普通法律是“母法”与“子法”的关系。宪法具有最高的法律效力 （1）宪法是其它法律的立法基础其他法律是宪法的具体化。 （2）任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。 宪法：全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提出议案，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数（绝对多数）通过。 普通法律：全国人大主席团、30名以上的全国人大代表 就可以提出法律修正案，由全国人大全体代表的过半数（相对多数）通过。 修改 宪法：由国家成立专门委员会起草，提交全国人民代表大会通过。 普通法律：由全国人大或其常委会制定。 制定 目的：保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。 相同点 制定修改程序 法律效力 主要内容 不同点 普通法律 宪法 在本质上是一致的，在我国反映的是广大人民群众的意志和利益 规定国家生活中最根本最重要的问题 规定某一方面的问题 是制定普通法律的依据，具有最高的法律效力 依据宪法制定，不得违宪，否则无效，应立即修改或废除 只有全国人大有权制定与修改，程序和要求比普通法律更严格 一般程序 宪法是国家的根本大法 1、从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 2、从效力看，宪法具有最高得法律效力 3、从制定和修改的程序上看，宪法比普通更为严格。 一、选择题 1、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是（ ） A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定 B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同 C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力 D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普 通法律更为严格 环节六：课堂练习： B 2、宪法的本质特征是 （ ） A 比普通法内容更全面 B 国家的根本法 C 法律效力比普通法强 D 制定和修改程序严格 3、2006年3月施行的《公证法》：本法“以宪法为依据”。这表明 （ ） A 宪法具有最高法律效力 C 公证法的制定比其他法律严格 B 宪法规定国家生活的全部方面 D 宪法和公证法是相互依存的 B A 4、宪法的制定，需由国家成立专门委员起草。宪法的修改，由全国