当代世界经济与政治课程教学大纲.doc

《当代世界经济与政治》课程教学大纲 第一部分 说明 本教学大纲是根据中宣部和教育部1998年联合颁发的《关于普通高等学校“两课课程设置的规定及其实施工作的意见》（教社科[1998]6号）和教育部颁发的《教学基本要求》精神，结合校区教育教学情况而制定 一、教学目的、任务 《当代世界经济与政治以二战后世界经济、政治与国际关系的发展变化为主线，对当代世界经济、政治进行宏观概括和综合分析，对资本主义国家、社会主义国家、发展中国家等不同类型国家的经济、政治和对外战略进行分类介绍和分析，对中国国际地位的发展变化、对外战略思想以及对外关系进行总分析。掌握时代观、国家观、民族观、和平、经济与政治相互关系的理论方法全面认识中国的外交战略和对外关系树立为国家富强和民族振兴、为人类的进步繁荣而奋斗的信念。 当代世界经济与政治教学的基本规范和依据，《当代世界经济与政治》课的整个教学活动，从教材选用、教学计划制定、讲授、成绩考核以及对教学的检查评估，都必须严格执行本教学大纲的各项规定，以保证教学质量。 史论结合、的原则把《当代世界经济与政治》课的理论性和综合性高度结合，在教学方式上进行主体转换，实现新的教学手段——多媒体技术、案例教学、研究教学、互动教学等多种手段综合应用，创新发展。课外论文、学习心得序 号教 学 内 容 项 目时数第一章当代世界经济的发展第章当代世界政治的发展第章当今时代主题与建立国际新秩序第章战后发达资本主义国家的经济与政治第章战后发展中国家的经济与政治第章当代社会主义国家第章独联体冷战后东欧的经济与政治中国对外关系及在世界上的地位和作用 27 第二部分 讲授大纲 第一章 当代世界经济的发展变化与基本趋势 一、目的要求： 通过本章学习，引导学生了解世界经济、经济格局的涵义及其演变规律，认清当前世界经济格局中多极力量的对比状况，世界经济的主要活动及其运行机制，掌握当今世界经济的特点及焦点问题，明确当今世界经济的特点及发展趋势。一世界经济形成及其发展 二战后初期到60年代末美国称霸世界经济领域 三70年代后世界经济向多极化方向发展 四90年代以来世界经济多极化趋势深入发展 当代世界经济的主体及运行机制 世界范围内的生产、贸易、金融的迅速发展 世界经济全球化在曲折中发展 科技进步日新月异，经济信息化加速发展 以科技为先导、经济为中心的综合国力竞争日趋激烈 世界各国经济结构的调整与改革 世界经济发展不平衡加剧，南北差距拉大 可持续发展已经成为世界潮流 一战后世界经济格局是怎样演变的？ 二当今世界经济的运行主体主要包括哪些？ 为什么经济全球化在曲折中发展？ 当前世界经济发展的主要特点和问题有哪些？我国的现代化建设面临怎样的世界经济环境？如何应对？ 引导学生了解世界政治格局的涵义及其变化规律，认识两极格局终结的标志及其特点，把握当今世界政治的基本特征和发展趋势。了解我国所处的国际环境及面临的机遇和挑战。一两极政治格局的形成与对峙 二国际力量的分化改组 三两极政治格局的终结 世界政治多极化趋势在曲折中发展 国际形势总体缓和，动荡因素仍然很多 大国关系深刻调整 以联合国为中心的国际组织的作用进一步增强 经济因素对世界政治的影响日益增大 传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，恐怖主义危害上升 文明的冲突与世界秩序的重建塞缪尔·亨廷顿新华出版社，1998年 《西方国际政治学：历史与理论王逸舟上海人民出版社，1998年文明与国际政治王辑思上海人民出版社，1995年 四、思考题： （一如何评价雅尔塔体制的作用？ 二战后世界政治格局是怎样演变的原因何在？ 当今世界政治的基本特征是什么？ 当今世界政治面临的主要问题有哪些？为什么多极化趋势是当今世界政治发展的基本趋势？ 使学生了解和平与发展两大主题的提出及其依据，认识和平与发展两大主题的战略意义及相互关系，明确国际新秩序要以和平共处五项原则为基础一时代主题的转换 二时代主题的转换依据和意义 维护和平是当今世界的根本问题 促进发展是当今世界的核心问题和平与发展相辅相成，共同促进人类的进步与繁荣 国际政治经济旧秩序的基本内涵、特征和现状 建立国际新秩序的不同构想 推动建立公正合理的国际政治经济新秩序 全球化时代的国际安全王逸舟上海人民出版社，1999年和平演变社会主义国家的战略、策略、手段刘洪潮湖北人民出版社，1989年当代全球问题蔡拓天津人民出版社，1994年大外交基辛格海南出版社，1998年版。一为什么和平与发展是当今时代主题？ 二怎样理解和平与发展两大主题的内容和相互关系？ 为什么说和平与发展两大战略问题至今一个都内有解决？存在的问题和解决途径何在？ 为什么建立国际新秩序要以和平共处五项原则为基础？怎样推动国际新秩序的建立？ 引导学生了解战后发达资本主义国家经济的发展和原因，经济体制和社会政策的调