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电子交互白板与学习生成 上海市教科院现代教育实验室 蒋鸣和 义乌 2008/05/31 电子交互白板与学习生成 信息技术应用的“七年之痒” 信息技术应用面临的挑战 教学的变革﹕从预设到生成 从工具性交互到生成性交互 电子交互白板的引入 可视化和交互学习课堂 动手做与合作学习课堂 七年之痒 温总理谈启发式教育 什么是启发式教育 教师怎样从灌输式教育转向启发式教育 探索启发式教学的一批成功课例 学科教学“创新点”的探索 学科教学“创新点”的探索2 一节“以情带知”的语文课 案例﹕五年级数学课《通分》 学生不是一张白纸 信息技术在本课中的应用 问题的知识化 多种形式实现交互 电子交互白板与多种新技术的综合应用 支持互动教学策略的课件资源 概念图﹕思维表达的工具 概念图软件﹕Kidspiration 概念图应用课例﹕最大的书 概念图案例﹕组合问题 电子交互白板应用的教学策略 强化课堂对话和交流 展示基于网络的资源来激发讨论 头脑风暴式自由讨论 分类 在电子白板显示的资源上进行评注 应用电子白板的拖曳和擦除功能开展的交互活动 支持“做中学”活动的交互 有效的互动练习 合作式的问题解决 分享体验 谢 谢！ 上海市教科院现代教育实验室 蒋鸣和 展示基于网络的资源来激发讨论 应用概念图开展头脑风暴式自由讨论 图形按形状和颜色分类 在电子白板显示的资源上进行评注 应用拖曳和擦除功能开展交互 有效的互动练习 合作学习 分享体验 “我们需要静下心来体会这一场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水，万里迢迢。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来，藏起眼泪，还给人们光明和希望。” 2006感动中国年度人物感动印象和颁奖辞皆系名家手笔，语言凝练而优美，充分体现语言工具性和人文性的高度统一。义乌开发区学校胡芳老师应用这一优秀的课程资源，构建了开放和有活力的语文课堂。 录像片段﹕0:00-5:45 事实﹕罐子里有5个球，四个球相等，一个球比其它四个球重或轻。 问题：最少几次，最多几次能秤出最重的一个？ 学生把不同的几何图形按形状和颜色拖曳到右边的分类图中，教师可组织学生讨论，并予以反馈。 电子白板软件充许对白板上显示的任何图像和文本用手写笔进行批注。在《感动中国》这节课中教师用批注来讲解阅读课文。 录像片段﹕20:00-20:05 应用电子白板的拖曳和擦除功能开展交互活动。本节课教师应用这些功能讲授英语形容词的比较级，并围绕电子黑板开展交互与反馈。 录像片段﹕3:30-6:30 * * 网址﹕ 博客： /u/1438388851 为什么要引入电子交互白板 什么是有效的交互课堂 交互白板应用与学科创新 可视化和高度交互环境下的工具软件与教学资源 电子交互白板应用的教学策略 多媒体在于辅助教学，不能全盘代替传统的教法。不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。? 纵观45分钟教学，教师抬头与学生正面交流时间只有10分钟左右，剩下的就是老师全神贯注于桌面点击鼠标，表演课件了。 课件一放，教师就得忙着点击鼠标，仔细搜寻，全然忘我。结果，教师难以像传统教法一样言传身教。诸如身态行为、情感表达、现场板书设计等语言、情感的交流就很难派上用场，未免使教学效果打了折扣。? 当信息技术应用变成仅仅是多媒体资源演示程序和演示方式时，也就是仅有媒体技术上漂亮的包装或界面而不符合教学原理，是不可能达到预期的学习效果的。 信息技术应用面临的最大挑战是当学生或教师面对计算机屏幕时如何加强对话和交流？ 教学是在师生互动过程中，通过教师对学生的需要和学生感兴趣的事物的及时价值判断，不断调整教学活动，以促进学生更加有效地学习。 教学既不是教师预先设计好的、在教育过程中不可改变的僵死计划的执行，也不是儿童无目的、随意、自发的活动，而是一个动态的师生共同学习、共同建构的过程。 我理想中的课堂，是引领学生自主建构的过程，是真实有效的师生互动过程，是以动态生成的方式推进教学活动的过程…… 真实的课堂摈弃演练和作假； 有效的课堂追求简单和实用； 互动的课堂讲究对话和共享； 生成的课堂需要耐心和智慧。 徐斌老师的手记 人机对话 真实对话 从个人的认知到社会交互环境下的学习生成 电子交互白板由一块压敏式屏幕和与之连结的计算机和投影仪组成一个聚焦于电子交互白板的可视化和高度交互的课堂环境，以实现从工具性交互到生成性交互。 七年之痒出自好莱坞明星玛丽莲·梦露主演的同名影片The Seven Year Itch，片中说男女婚姻到了第七年，易产生求新求变的欲望而造成裂变。婚姻如此，其它事情，例如课程改革和教育信息化也是如此 。 电子交互白板的应用不是“新瓶