青铜峡市直属小学3-6年级综合实践活动课开发实施的研究结题报告.pdf

自治区级第二批骨干教师小学学科结题报告 2003年宁夏教育科学规划课题 引进新型课程培养学生综合能力的研究 —青铜峡市直属小学3-6年级综合实践活动课开发实施的研究 结 题 报 告 课题类型：教育厅青年课题 课题批准号：NJKQ030—11 课题负责人：张淑萍 课题单位：青铜峡市教学研究室课题组 结题时间： 2007年6月 第一部分：目录 一． 总论 （一）研究概述 （二）．课题研究的背景 （三）．课题研究的理论基础 （四）．课题研究的组织与研究方法 1 １．课题的组织 １）．课题组组长 ２）．主要研究人员 ２．课题研究的对象与课题研究的主要方法 １）．课题研究对象 ２）．课题研究的主要方法 ①．实验方法 ②．实验的目的意义 二、课题研究的实施内容和周期 （一）.课题研究内容 （二）．课题研究步骤 1.本课题研究周期3年，共分为三个阶段进行。 2．课题研究的实施过程 １）．准备阶段 ２）．研究阶段 ３）．结题阶段 (三).实验研究的主要过程 1）.课题研究过程 ２）.研究准备 ３）.实施策略。 ①.实施原则 ②.活动方式 ③.上好启动课 ④.活动模式探索 ⑤.学生活动回顾 （四）成果展示 （五）.实验的效果。 （六）．成果与结论 （七）．问题与反思 三、参考文献 四、附录 附件1：课题实施开题报告 附件2: 课题实施计划 附件3：课题实施分析报告 附件４：课题研究中期学生、家长调查问卷． 附件５：课题研究案例３份 附件６：子课题结题报告１份 附件７：阶段性总结１份 附件８：课题研究活动设计方案３份 引进新型课程培养学生综合能力的研究 ———青铜峡市直属小学3-6年级综合实践活动课开发实施的研究 结题报告 2 （执笔：张淑萍） 一、 研究概述 “综合实践活动”课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程，是我国基础教 育课程体系的结构性突破。对应于分科课程，它是一门综合课程；对应于学科课程，它是一 门经验课程。概括起来说，综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和 社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践 性课程。它包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强 调学生通过实践，增强探究与创新意识，学习科学研究方法 （如调查、访问、参观等方法）， 发展学生综合运用知识的能力。有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参与，密切 学生与社会生活的联系，建立新的学习方式；促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展， 培养学生的动手能力、利用信息的能力。 随着义务教育课程改革的全面推进，培养学生的创新精神和实践能力，越来越被学校、 教师、家长和社会所重视。《综合实践活动指导纲要 （实验稿）》指出要充分体现综合实践 活动课程的育人价值，地方教育管理部门应加强领导，做好课程资源开发、课程管理工作。 课程资源开发，对促进综合实践活动课程的常态实施、有效实施具有重要意义。从综合实践 课程教学来看，课程的本土化设计和结合本地实际设计教学成为一种重要的趋势。但是，从 我们青铜峡市的实际来看，目前在小学综合实践教学领域青铜峡市还没有一套依托市情、结 合本土、符合青铜峡市、服务青铜峡市的系列教学资源，所以开发具有青铜峡特色的综合实 践活动课程资源显得很有必要。基于青铜峡综合实践活动课程教学实际情况，针对青铜峡市 综合实践活动课程教学存在的问题，于2003年9月积极申报并确立 “《引进新型课程培养 学生综合能力