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人教版小学数学六年级下册圆柱的认识课件ppt2
创设情境,激趣导入 创设情境,激趣导入 创设情境,激趣导入 创设情境,激趣导入 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 底面 底面 合作交流中学 底面 底面 合作交流中学 底面 底面 合作交流中学 底面 底面 合作交流中学 底面 底面 合作交流中学 底面 底面 合作交流中学 底面 底面 合作交流中学 底面 底面 合作交流中学 底面 底面 合作交流中学 底面的周长 底面 高 底面 合作交流中学 侧 面 长方形的长 底面周长 把圆柱体的侧面沿着它的一条高展开,得到一个_______ 。 长方形 观察发现中学 落归根 底面周长 高 观察发现中学 实验: 底面周长 高 底面 底面 长方形的长 = 长方形的宽 = 圆柱的底面周长 圆柱的高 把圆柱的侧面展开,得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高。 观察发现中学 思考:圆柱体侧面展开是一个长方形,有没有可能是其他形状呢? 操作:用长方形、平行四边形、梯形的纸各一张,试试哪些纸能围成圆柱形的纸筒? 能 不能 能 观察发现中学 ???????????????????????????????????????????????? 沿着圆柱的一条高剪,侧面展开后一个长方形。 观察发现中学 ???????????????????????????????????????????????? 斜着剪,侧面展开后得到一个平行四边形。通过剪拼的方法,也可以把它转化成一个长方形。 观察发现中学 当圆柱的底面周长与高相等时,沿着圆柱的一条高剪,侧面展开后会是什么形状? 圆柱的底面周长 圆柱的高 当圆柱的底面周长与高相等时,沿着圆柱的一条高剪,侧面展开后是正方形。 观察发现中学 1.圆柱上、下两个底面都是( )形,它们的面积都( )。 2.把圆柱的侧面展开,得到一个 ( )形,它的长等于圆柱的 ( ),宽等于圆柱的( )。 3.圆柱的两个底面之间的距离叫( )。 圆 相等 长方 高 周长 高 观察发现中学 圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状? 自我感知中学 20厘米 15厘米 你能把这张纸做成什么样的圆柱? 自我感知中学 一根圆木把它从中间截开,截面是什么形状呢? 自我感知中学 指出下列圆柱体的底面、侧面和高。 侧面 底 面 底 面 高 底面 底面 侧面 高 底面 底面 侧面 高 自我感知中学 1. 圆柱的高只有一条。 ( ) 2. 圆柱两个底面的直径相等。( ) 3. 圆柱的底面周长和高相等时,展开后的侧面一定是个正方形。( ) 自我感知中学 4、上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。 ( ) 5、圆柱的侧面展开一定是个长方形。( ) 为这个易拉罐设计一个包装纸。 为了不浪费纸张, 要量出哪些数据呢? 自我感知中学 想一想,能得到什么图形? ???? 长方体 正方体 圆柱体 自我感知中学 1.已知圆柱的底面直径是4厘米,高是2厘米。 侧面展开的长方形的长( )厘米,宽是 ( )厘米。 2.把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形, 这个圆柱体底面半径是3厘米,圆柱的高 是( )厘米。 12.56 2 28.26 自我感知中学 这节课我们认识了圆柱这种立体图形,回忆一下: 1.圆柱是由几部分组成的? 2.它们各有什么特征? 3.侧面沿高展开可能是什么图形? 4.长方形的长和宽与圆柱有什么关系? 1、圆柱上下两个面叫做底面。 2、圆柱有一个曲面叫做侧面。 3、圆柱两个底面之间的距离叫做高。 4、把圆柱侧面沿圆柱的高剪开,展开后得到一个长方形。这个长方形的长就等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高。当圆柱的底面周长与圆柱的高相等时,沿圆柱的高剪开,展开后得到一个正方形。 布置作业 ①、做一做:用硬纸做一个圆柱,再量出它的底面直径和高各是多少厘米。 ②、想一想:圆柱的特征有哪些? 底面: 侧面: 高: 板书设计 底面 高 侧 面 底面 侧面 高 两个圆形 完全相同 一 个 曲 面 无数条 都相等 底面 创设情境,激趣导入 找出我们学过的立体图形. 找出我们学过的立体图形. 创设情境,激趣导入 说一说下面物体的面都有什么特点? 创设情境
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