【精选】office高级应用第二章word1.docVIP

教 案 授课日期 2.17 授课班级 12高技计算机 授课课时 2 授课形式 新课 授课章节 名 称 2.1以任务为导向的应用界面 2.2创建并编辑文档 使用教具 多媒体教室 教学目的 通过学习，使学生了解word2010界面，并掌握编辑文档。 教学重点 编辑文档 教学难点 编辑文档 内容更删 课外作业 上机练习 教学后记 授课主要内容或板书设计 2.1 以任务为导向的应用界面 2.1.1 功能区与选项卡 2.1.2 上下文选项卡 2.1.3 实时预览 2.1.4 增强的屏幕提示 2.1.5 快速访问工具栏 2.1.6 后台视图 2.1.7 自定义Office功能区 2.2 创建并编辑文档 2.2.1 使用模板快捷创建文档 2.2.2 输入文本 2.2.3 选择并编辑文本 2.2.4 复制与粘贴文本 2.2.5 删除与移动文本 2.2.6 查找与替换文本 2.2.7 检查文档中文字的拼写和语法 2.2.8 保存文档 2.2.9 打印文档 课堂教学安排 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务目标 教师活动 学生活动 一、新授内容 2.1 以任务为导向的应用界面 2.1.1 功能区与选项卡 2.1.2 上下文选项卡 2.1.3 实时预览 2.1.4 增强的屏幕提示 传统的菜单和工具栏已被功能区所代替。 功能区是一种全新的设计，它以选项卡的方式对命令进行分组和显示。同时，功能区上的选项卡在排列方式上与用户所要完成任务的顺序相一致，并且选项卡中命令的组合方式更加直观，大大提升应用程序的可操作性。 例如，在Microsoft Word 2010功能区中拥有“开始”、“插入”、“页面布局”、“引用”、“邮件”和“审阅”等编辑文档的选项卡。 功能区显示的内容并不是一成不变的，Office 2010会根据应用程序窗口的宽度自动调整在功能区中显示的内容。在当功能区较窄时，一些图标会相对缩小以节省空间，如果功能区进一步变窄，则某些命令分组就会只显示图标。 有些选项卡只有在编辑、处理某些特定对象的时候才会在功能区中显示出来，以供用户使用。 当用户将鼠标指针移动到相关的选项后，实时预览功能就会将指针所指的选项应用到当前所编辑的文档中来。 Microsoft Office 2010提供了比以往版本显示面积更大、容纳信息更多的屏幕提示。这些屏幕提示还可以直接从某个命令的显示位置快速访问其相关帮助信息。 学生比较 学生比较 学生操作 课堂教学安排 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务目标 教师活动 学生活动 2.1.5 快速访问工具栏 2.1.6 后台视图 2.1.7 自定义Office功能区 2.2 创建并编辑文档 2.2.1 使用模板快捷创建文档 快速访问工具栏位于Office 2010各应用程序标题栏的左侧，默认状态只包含了保存、撤销等三个基本的常用命令，用户可以根据自己的需要把一些常用命令添加到其中，以方便使用。 Office 后台视图是用于对文档或应用程序执行操作的命令集。 在Office 2010应用程序中单击“文件”选项卡，即可查看Office后台视图。在后台视图中可以管理文档和有关文档的相关数据，例如创建、保存和发送文档；检查文档中是否包含隐藏的元数据或个人信息；文档安全控制选项等等 Office 2010根据多数用户的操作习惯来确定功能区中选项卡以及命令的分布，然而这可能依然不能满足各种不同的使用需求。因此，用户可以根据自己的使用习惯自定义Office 2010应用程序的功能区，操作步骤如下： （1）在功能区空白处单击鼠标右键，执行【自定义功能区】命令。 （2）打开“Word选项”对话框，并自动定位在“自定义功能区”选项组中。此时用户可以在该对话框右侧区域中单击【新建选项卡】或【新建组】按钮，创建所需要的选项卡或命令组，并将相关的命令添加其中即可。设置完成后单击【确定】按钮。 1、创建空白的新文档 如果创建一个空白的Word文档，其操作步骤如下： （1）单击Windows任务栏中的【开始】按钮，执行【所有程序】命令。 学生操作 学生操作 学生操作 学生操作 课堂教学安排 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务目标 教师活动 学生活动 2、利用模板创建新文档 2.2.1使用模板快捷创建文档 2.2.2 输入文本 2.2.3 选择并编辑文本 2.2.4 复制与粘贴文本 2.2.5 删除与移动文本 （2）在展开的程序列表中，执行【Microsoft Office】｜【Microsoft Office Word 2010】命令，启动Word 2010应用程序。 （3）此时，系统会自动创建一个基