高职院校鞋服专业教学学分制的改革.pdfVIP

第4期 (总第 8l期) 黎 明 职 业 大 学 学 报 JournalofLimingVocationalUniversity No．4(Sum．81) 2013年 12月 Dec．2O13 高职院校鞋服专业教学学分制的改革 李芳兰 (黎明职业大学 轻纺工程学院，福建 泉州 362000) 摘要：目前 ，高职院校鞋服类专业的教学模式大多采用完全学分制模式，这种模式固定了学生的知识架构从而限 制了学生的多维发展。而采用弹性学分制可以让学生在完成统一的专业课程之外根据 自身职业发展选修不同方向的专 业延展课程 ，实现 “因材施教”的素质教育理念。在弹性学分制下，专业学分由通用知识体系学分、专项拓展学分及 综合素质测评学分3个部分组成，3项学分总数参考分配比可规划为3：5：2。并采用岗位引导模式制定教学计划， 量化淘汰制度管理学生，强调过程监控，推行教考分离。 关键词：高职院校；鞋服专业；弹性学分制；专项拓展学分