2013年中级经济师《经济基础知识》章节重点考点总结小抄版 第21.docVIP

中级经济师考试 经济学基础 经典资料 背诵版 二 含义 1.统计工作 2.统计数据是统计工作的成果或“产品”3.统计学 一 尺度 ①定类尺度是最粗略、计量层次最低 ②定序尺度等级差或顺序差③定距尺度可加减④定比尺度 统 统计 分类数据 由定类尺度计量形成，表示为类别， 用文字表述，不区分顺序 定性 品种数据 计 数据 顺序数据 由定序尺度计量形成，表示为类别， 用文字表述，有顺序 与 类型 定量 数量数据 数值型数据 由定距尺度和定比尺度 计量形成，常用数值来表示 统 时期指标 一段时期内的总量，是可以累积 如：产品产量；能源生产总量；财政收入；商品零售额 计 统计 总量指标 数 指标 相对指标 时点指标 某一时刻上不能累积，各时点数累积之后没有实际意义年末人口数、科技机构数、股票价格 分类 相对数表现形式：比例和比率 经济增长率 物价指数 全社会固定资产投资增长率 据 平均指标 反映的是现象在某一空间或时间上的平均数量状况 人均国内生产总值 人均利润 按调查对象的范围 ①全面调查全面统计报表和普查 ②非全面调查非全面统计报表、抽样调查、重点调查和典型调查 种类 第 调查登记时间连续 ①连续调查（一年之内如：人口出生、死亡）②不连续调查（一年以上如：生产设备拥有量、耕地面积） 二 统计报表 自上而下地统一布置，自下而上地逐级提供 目前的大多数统计报表都是全面报表 十 普查 一次性全面调查，用于收集处于某一时点状态上 ①数据一般比较准确②范围比较窄③统一的标准调查时间 二 最广泛最常用 根据样本可推断总体 ①经济性 ②时效性强 ③适应面广 ④准确性高 方式 抽样调查 章 一概率抽样最理想科学①简单随机抽样②分层抽样③整体抽样④等距抽样 二非概率抽样不适于推断总体项目 重点调查 从调查对象的全部单位中选择少数重点单位进行调查 通过典型单位是一种定性调查，着眼点不在数量特 章 典型调查 选择一个或几个有代表性的单位进行全面深入的调查 征上，因此不认为它是一种统计调查也是可以的 统 搜集第一手数据 ①直接观察法②报告法常用③采访法④登记法⑤电话访问法⑥网络调查法⑦实验设计法 方法 计 搜集第二手数据 来源公开的出版物、未公开的内部调查①要评估价值②注意是否具有可比性③注意弥补④注明数据来源 调 1、登记性误差由于人为因素所造成的，可以消除 2、代表性误差在用样本数据产生的随机误差，无法消除 查 误差来源 质量 产生原因: ①抽取样本时没有遵循随机原则 ②样本结构与总体结构存在差异 ③样本容量不足等第 质量要求 ①精度 ②准确性 ③关联性 ④及时性 ⑤一致性 ⑥最低成本四 分类数据 频数与频数分布 频数也称次数； ①比例之和等于 1②百分比③比率可能大于1各不同类别的数量比值部 第 品质 图示 ①条形图是用宽度相同的条形的高度或长短来表示②圆形图也称饼图用圆形及圆内扇形的面积来表示数值大小分 二 数据 累积频数和累积频率 ①向上累积从开始一方向顺序的最后一方变量值小向变量值大 ②向下累积相反 顺序数据 十 图示 顺序数据与分类数据的图示方法基本相同。另外包括累积频数分布图 三 含义 根据统计研究需要，将数据按照某种标准划分成不同组别。分组后再计算出次数或频数，形成一张频数分布表统 章 单变量值 是把每一个变量值作为一组，这种分组方法通常只适合于离散变量且变量较少的情况计 含义 是将全部的变量值，划分为若干个不同的区间。适合于连续变量或变量值较多的情况 统 一步，确定分组的组数①划分的组数既不应太多也不应太少②要尽量保证组间资料的差异性与组内资料 数值 计 的同质性③要能够充分显示客观现象本身存在的状态二步，对原始资料进行排序.三步，求极差最大 型数 组距分组 数 步骤 观察值-最小观察值四步，确定各组组距①组距极差值/组数组距与组数成反比例关系②组距＝某组 据 据 上限值－该组下限值五步，确ㄗ橄拮橹兄瞪舷拗迪孪拗?2①两头要超出一些②一般不要使用开口 的 组③组限值应能被 5 除尽六步，确定各组观察值出现的频数“上组限不在内”七步，制作频数分布表 整 直方图 ①是用面积表示各组频数的多少其高度与宽度均有意义 ②直方图连续排列，条形图分开排列 图示 理 折线图 也称频数多边形图，把直方图顶部的中点用直线连接起来，再把原来的直方图抹掉就是折线图 与 构成 四个主要部分组成，即表头、行标题、列标题和数字资料，必要时可以在统计表的下方加上表外附加 显 统 设计 ①合理安排结构 ②表头包括表号总标题单位 ③表中的上下两条横线一般用粗线，中间的其他线要用细线 示 计 表 左右两边不封口，列标题之间一般用竖线隔开，尽量不用横线表中尽量少用横竖线。表中的数据一般是右对齐，有小数点时 应以小数点对齐，小数点位数应统一。对于没有数字表格单元，一般用“-”表