2015年春季学期人教版一年级下册数学教案.docVIP

教 学 设 计 2014——2015学年度第二学期 数 学 学科 铁 东 小学 一 年一 班 教 者 梁冬梅 2015年3月 周次 时　间 内　　容 课　时 备　注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第二学期　一年级　数学学科教学进度表 本学期提高本学科教学质量措施 学生基本情况： 本班共有60人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务 提高措施： 为了提高本学科教学质量，针对本班学生实际情况采取以下措施： 1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 4、根据儿童生活特点，从感观经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。 6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 8、教学中充分利用直观教具和学具。 第二学期一年级下册数学科教材通览 一、教材内容分析： 本教材以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点，它不仅考虑数学自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 二、内容框架： 数与代数 数的认识 数的运算 常见的量 式与方程 正反比例 图形与几何 图形的认识 测量 图形的运动 图形与位置 统计与概率 数据统计活动初步 简单数据统计过程 随机现象发生的可能性 数学好玩 综合与实践 其他内容 数学课程标准对本册教材的要求 第二学期一年级下册数学科单元目标分析 单元 内容 单元目标 前后联系 内容分析 知识技能平价要点 一 总计第　1　节 课题 一、加与减 （一）买铅笔 第 1 课时 教 具 课件 教学 目标 1、学会“十几减9”的退位减法。 2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。 重点 学会“十几减9”的退位减法。 难点 探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。 教 学 流 程 教学 环节 师生活动 备　　注 （补充、学法或反思） 情境导入 学习新知 探究规律 巩固练习 总结全课 出示课件，仔细观察情境图，袋鼠妈妈有15枝铅笔，小兔子买了9枝，还剩几只？ 讨论15—9的算法 1、让学生独立思考，尝试解题。 2、小组讨论：你是怎样算的？ 3、说说你是怎么算的？ （1）、一根一根地减。 （2）、15分成10和5， 10－9＝1 1＋5＝6 （3）、把9分成5和4， 15－5＝10 10－4＝6 （4）、9＋6＝15 15－9＝6 …… 1、基本练习（练一练第1题） （1）、让学生独立计算。 （2）、选3题跟同桌说说你是怎么算的？ 这节课你学会了哪些知识？ 学生交流，鼓励学生算法多样化，并进行比较优化。 板 书 设 计 买铅笔 （1）15－9＝6 （2）11－9＝2 （3）13－9=4 教学反思 从多样化的算法中去选择自己喜欢的一种，体现学生为主体的作用。教师可结合摆小棒的过程，让学生表达自己的想法，帮助学生进一步体会。 总计第2　节 课题 捉迷藏 第 1 课时 教 具 课件 教学 目标 1、学会“十几减8”的退位减法。 2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。 重点 学会“十几减8”的退位减法。 难点 探讨“十几减8”的退位减法的计