高职学生人文素质隐性教育评价指标体系研究.pdfVIP

中国 ·包头 职 大 学 报 2014年 第 1期 高职学生人文素质隐性教育评价指标体系研究 方 慧 (广州番 禺职业技术学院， 广东省 广州市 511400) 摘 要：本研究在国内外相关文献研读的基础上，综合分析 中国高职院校的实际情况、当代高 职学生的特征以及在此特定环境 中教育实施栽体的特性 ，探索高职学生人文素质隐性教育评价指 标体系。进一步构建包含隐性的环境教育、隐性的思想政治教育、隐性的身心健康教育、隐性的实 践体验教育、隐性的网络文明教育5个维度 ，共l7个测项的评价体系理论模型，以期有针对性地指 导高职院校人文素质的教育工作。 关键词 ：隐性教育；高职学生；人文素质；续期 中图分类号 ：G641 文献标识码：A 文章编号 ：1671-- 1440(2014)01一Oll0—04 一 、 研究问题的提出 2008)。人文素质教育就是将人文知识通过传授、熏陶以 在国家第一个高