高等数学实验化教学的实践.pdfVIP

第32卷第 12期 2013年 12月 数学教学研究 57 高等数学实验化教学的实践 李 秦 (兰州交通大学 数理学院，甘肃 兰州 730070) 摘 要：本文用误差概念解读数列极限的定义，直观体验无穷小的阶的变化速度及对数值计算收敛 速度的影响，展示了实验性教学的特色． 关键词：高等数学；忌阶无穷小；绝对误差限；收敛速度 中图分类号：013 高等数学[1]是大学理、工、文、经非数学 eO，存在正整数 N0，当咒N时，有 I 专业的重要基础课 ，在培养学生的自主学习 一口l￡． 能力、实践能力、探索意识与创新精神、运用 数值计算中如果一个量的准确值为a， 信息技术发现、分析、探索和解决问题的能力 近似值为 ，则lx一nl称为x的绝对误差， 等方面有着其它课程无法替代的作用．传统 I—— 一 1 上兰