小学四年级体育《篮球：原地双手传接球》教学设计.docVIP

小学四年级体育《篮球：原地双手传接球》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 从学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，围绕总体目标，通过科学合理的教学内容设定，将篮球球作为本节课的主要教学内容，引导学生积极主动地参与学习和练习中，以达到本课预定的教学目标。本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。1、课的开始，慢跑热身。进行队列“蹲下——起立”的训练，穿插小游戏“弹钢琴”，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。 2、利用接待朋友的礼仪来引入技能教学，概括传接球的要领。基本部分运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法让学生理解动作，建立动作概念、关键点。原地双手接球是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。从模仿练习、反弹传接球练习、二人一组近距离双手胸前传接球练习到远距离双手胸前传接球练习，逐渐加在练习难度，符合学生的认知结构特点。自定距离双手胸前传接球练习，考虑到学生的个体差异，要求学生必须跟上教师所给的音乐节奏，