高考阅读专题 教师版.docVIP

环球雅思学科教师辅导讲义 讲义编号： 组长签字： 签字日期： 学员编号： 年 级 ： 课时数： 学员姓名： 辅导科目：英语 学科教师：林师师 课 题 高考英语题型：阅读理解题的基本复习方法 授课日期及时段 教学目标 重点、难点 教 学 内 容 高考阅读最基本的复习方法： 　　共有3个key word: ① 细读(close reading)② 阅读三步走 ③ 48精读击破法 　　基本的学习方法：精读和泛读相结合。精读与泛读的比例 1：1 　　第一，精读：“48精读击破法”复习方式：以点代面。切忌题海战术!精读吃透94-04年的真题文章。 　　1. 精读的角度： 　　①词汇。把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。 　　②对阅读中的长句、难句进行分析。每篇文章中摘出5—10个长难句背诵，翻译。 　　③解题思路。要对题目进行分析——解题思路的分析、 错误分析。对题目中的四个选项要做分析，正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。 　　2.对48篇真题精读： 　　①首先，分析文章，对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。 　　其次，把文章中的单词要背会，要全部熟练掌握。长难句要摘取下来背诵、翻译。 　　②重点文章，有时需要背诵全文。 　　③对于文章则可以多角度的读，题目也可以多角度的分析。 　　3. 五层递进的方法精读48篇文章： 　　① 抓住文章的中心。高考文章特重视抓住中心意思的能力。 中心思想 + 细节 = 文章。要反复把自己以前的思路同现在的思路作对比，才可以提高自己把握中心的能力。 　　② 抓各个自然段的大意。争取用一两个词或词组概括整个自然段的大意，并且把意思相近的自然段合为一体，即给文章分层。 　　③ 以自然段为单位，对文章进行深入剖析。即对单词、词组的记忆和对长句的精确分析、背诵。 　　④ 佳句摘录。 　　⑤ 换位思考层。即高考专家为什么选这样的文章，选此文章的难度在那里，文章的谋篇结构事什么。可以与高考专家换位思考，还可以与作者换位。 　　与作者换位：如果我是文章作者的话，在大约相同字数的条件下，要描述同一件事情，我会如何展开文章，然后同作者的思路做比较。 　　4. 精读达到的基本要求： 　　①所有的单词都背过。 　　②从文章中任何地方拿出一句话，都应该搞清楚，能分析出语法结构。 　　③从文章中摘出来任何一个指代词，就马上可以知道它的指代关系。 　　5.背单词： 　　①集中力量大面积的过单词(认知)，用大纲就可以了 　　②以真题为范本，搞清这些词在句中的深刻含义。 　　(大纲提到：一篇文章中生词的出现率应该小于等于3%。要注意模拟题的选择。) 　　第二，泛读： 　　1. 泛读练习的目的： 　　①增强背景知识。 　　②锻炼抓住文章中心的能力。 　　2. 建议： 　　①每周一次《China Daily》，时效性强，多注意经济文化、科技、观点类文章。 　　②每月至少看一本英文杂志：《Time》,《News week》,《Economist》,《英语世界》,《优秀时文阅读》 　　③勤上网浏览相关英文新闻。 　　④要求泛读《新概念第四册》，每天泛读一篇，多遍泛读。 　　⑤推荐两本辞典：朗文或牛津高级双解辞典、韦氏大学辞典 　　模拟题：一周4篇。精细地研究真题。 高考阅读的时间分配问题： 　　1. 4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。 　　2. 读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。 　　高考阅读的特点： 　　①文章单词量不大，但句型结构复杂。(熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵) 　　②作者的观点不一定明确。 　　③选项的迷惑性比较大。 　　阅读理解中做题误区： 　　1. 读的太快，做题靠印象和直觉。(要求每一道题回到原文去找答案) 　　2. 先看题目，后读文章。(与先读文章后看题目的比较) 　　高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。 　　3. 阅读中需要特别注意并做记号的有： 　　①标志类、指示类的信息。 　　a.表示并列关系:and;also;coupled with等 　　b.表示转折关系:but;yet;however;by contrast等 　　c.表示因果关系:therefor;thereby;consequently;as a result等 　　d.