新版pep小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag教案.docVIP

Unit 2 My schoolbag B.Let’s learn 一．教材分析： 本单元学习的主题是描述书包的颜色并说出书包里的课本及其他物品。B部分talk的学习，让学生学习了lost and found,通过张鹏是个粗心的孩子这条主线，设计了本课的主线整理书包。 二学情分析： 1.孩子们在三年级已经学习的颜色，玩具等单词。 2.在A部分已经学习了关于书本等单词，还学习了句型What’s in your schoolbag? 教学目标： 知识目标： 1 2、能够听、说、认读单词复数形式：candies,toys,notebooks,keys. 3、能用以下句型来介绍或描述自己的书包What’s in my schoolbag? My…. 并能够用以下句型来交流：------What’s in your schoolbag? ------My…. 能力目标： 并在语境中理解并在图片或动作等帮助下，在情境中运用句型’s in my school? 情感目标： 学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，爱护书包及书本。 四．教学重点:能够听、说、读、写本课时主要单词：candy,toy,notebook,key. 五．教学难点：keys这个词是复数形式，学生对它的理解。 会运用句型What’s in my schoolbag?My…. 来介绍自己的书包。 六．教学用具： PPT, cards, masks and a turntable. 、教学过程 课前放音乐： （设计意图：欣赏zoom的书包，然后发现zoom的书包乱，渗透我们本节课要来学习整理书包。） Step 1 Warm-up (一)Free talk T：Hello,boys and girls,I’m Miss Liu. In this class,you are group 1,2,3,4. Hello,group1. Good morning,group2. Nice to meet you,group3. How are you,group4. (二)T：hi ,what’s in your schoolbag? S1:…. S2: What’s in your schoolbag? S3:…. S4: What’s in your schoolbag? S5:…. （设计意图：复习了上节课的重点句型What’s in your schoolbag?为下面的学习做铺垫） Step 2 Presentation 1.课件：Zhang Peng T: Here are my friend Zhang Peng.yesterday he lost his schoolbag,at last he found it. He is a careless boy. （设计意图：复习Let’s talk 的内容，为本节课主线的出现做铺垫） 2.课件：书包 T: Do you remember what colour is it? Yes,blue and white. 3.课件: T: Zhang Peng is at home now.He is tiding his schoolbag. T：Zhang Peng has a question for you: What’s in my schoolbag?教授此句话。 4.看课件，let’s learn，找到答案。 单词教学 课件：candy 自然拼读法 T: Can you guess what’s in zhang peng’s schoolbag?Yes, candy 教读candy. candies. 渗透lollipops， chocolate T: Do you like candies?If you like ,you can say I like candies. （设计意图：在句子中学习感受单词，渗透棒棒糖和巧克力） 2.toy T: Is it a candy?It’s a toy. 自然拼读法 What’s this? A ball,boat,car,yoyo. They’er toys. 整体读，个体读。 To be a good student, Please put them in the toy box. （设计意图：渗透情感的教育，要学会整理书包） 3.课件：notebook （1）T:Is it a toy?It’s a notebook. Here are two notebooks. 分辨word shape. （2）Let’s