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只要坚持向着既定目标奋进，就终会成就我们的无限精彩。 通识部分学习简报 第4期 《义务教育阶段数学课程标准（修订版）》，我们应该学习课程标准修订稿的基本理念，掌握修订稿的基本理念、总体目标及十个核心概念的内涵。在教学中积极落实理念和目标，并探索符合课程理念的教学方式。边学习边实践，积极探索符合课程理念的课，并利用学习平台交互彼此的思想，共同提高。 学 习 心 得 我的教育故事 发 起 会 话 观 点 聚 焦 学习心得 网络研修让我学到了许多新知识，对我的教学帮助很大，给我提供了一个发挥自我潜能的平台。在这专家、学员彼此之间可以各抒其见，相互交流，相互学习，共同提高。课程改革的专家们独到的见解、敏捷的思维、精妙的语言、渊博的知识、严谨的治学态度，使我倍受感染，大开眼界，真是“山外青山楼外楼”，“学而后知不足”。不同的时期、不同的学生、不同的教学内容，对教学有效性赋予不同的内涵，因此这个话题一直值得研讨。对每一位教师来说，自己的教学从有效到高效的追求是没有止境的。课堂教学的有效性体现在学生的发展上，体现在今天你的教学对象上，因此必须从你所教学的孩子身上来判定教学达到了怎样的有效程度。 如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。20世纪以来，科学技术的飞猛发展，几乎所有的科学技术领域都发生了深刻的变化，为适应这一现状，需要加速培养人才，实验表明，使用多媒体教学比不使用多媒体教学的学习，学生的学习兴趣更浓。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个与时俱进的新型教师！ 这期间，我懂得了新时代教师应具备的修养与素质。打算在今后的工作中，运用所学，理论联系实际，建立民主、平等、宽容、赏识、和谐的师生关系，正确处理教材，创设适宜的教学情景，进行有意义的教学，努力提高教学的有效性、把握教学的生成性，切实实现三维目标，使自己和学生都不断取得进步。 我的教育故事 面对无声的指责 有的教师常以训斥学生作为维护教师尊严的重要手段,一日为师,“终身为父”,的传统观念是某些教师以家长式的训斥教育学生为骄傲.而当今,实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力根本问题是教育观念的转变。这种观念的转变不仅要从理论上武装自己的头脑，还要在教育教学实践中去体会‘去感悟，在干中来提高认识，改进方法，转变观念。 我接过的初一某班的学生，小干部的的工作能力不强，尤其男生工作被动，老师不说不干，不说不管。开过几次会作用也不大，所以以开会就变成了我的训斥。有一次我通知班干部课后开会。恰逢一名家长来找我，同家长谈完，我来到班上看见小干部们都坐在座位上等老师来开会。我一进门，几个女同学冲着我笑，一个同学暗示我看黑板，我一看，上面写着三个大字“训斥会”。我站在黑板前看着这三个协的不太漂亮，带着指责老师还乙炔等表达学生心生的大字，一时间，我不知说什么好我站在那里大约有几分钟没有说话。回想接班后，几次小干部会的场面一幕幕地展现在我的眼前，那种一言堂曾使我一度欣慰，认为这些干部很听话。然而会的效果却是我很失望，所以一次比一次的的训斥更加严厉，尽管孩子们当时表面没有什么反响，但班上的工作仍然是没有起色，这不是他们消极怠工的一种无声的反抗吗？今天孩子们能对我的工作提出指责，不是证明我没有重视孩子们的心声，没有以平等的身份为他们服务，成为他们知心的朋友吗？想到这里我转过头，看见小干部们脸沉沉的，也不说话，都坐在那里大眼瞪小眼地看着我。过了一会儿听到一个男生小声说：“老师生气了，这下可糟了，我们又要挨训了！”一个女生说：“可不吗，就是你……怎么办？”我看着这三个字，又听到这几句小声地对华，基本上可以猜出是谁写的，这时我很冷静地拉了一把椅子坐在了他们中间，我并没有问是谁写的，心想位也不会有好结果。我看了看他们笑着说：“今天的班干部会由班长主持，两个内容：一是谈谈班上的情况，二是说说班上有什么要解决的问题”听我说完，同学们你看看我，我瞧瞧你。看得出他们很奇怪，今天怎么啦！老师非但不训斥我们，反而没事一样，而是由班长主持会。一时间教室里静悄悄地，静得每个人呼吸的声音都听得见。为了打破尴尬的局面，我主动问他们：“你们先说说咱们的队列练得怎么样了，过几天就要比赛了？”这句话可把同学的话匣子打开了。一个男生说：“他们都不好好得练，您在时还可以，你一走就不练了，体育课上也是一样！”女同学也是这一套，听到这里，我心中暗笑，他们真是孩子，天真可爱，刚才的事也烟消云散了。我抓住这个机会首先检查自己对他们的关心不够，没有抽出更多的时间和他们