课堂因反思而精彩Microsoft Word 文档.docVIP

课堂因而精彩 ?????????????????????? 课堂因改造而精彩 改造一：演示“压力的作用效果跟哪些因素有关”的实验装置，一般用的是下图的装置。 ? ? ? ? 1、由于槽中用的是海绵或细沙，不透明，不够直观。 ? 2、没有充分显示受力面积和物体面积的差异。 ? 3、实验平淡，不易激起学生的探求意识。 ? 选用器材： ? 透明玻璃杯、纸、细铁钉、薄硬纸板、橡皮筋、铁块 ?该装置的制作： ? 将纸包紧在玻璃杯口，用橡皮筋捆住，制成三个相同的实验装置。将铁钉扎进硬纸板，制成不同的两块钉板，将杯子倒置于钉板上，铁钉的数目应不同，差异要大，铁钉围成的面积要相同，但受力面积却不同，且比玻璃杯口要略小。 该装置的使用方法及实验效果情景再现： ? 教师手拿玻璃杯，准备放在钉子较多的A板上，问学生，纸会破吗? ? 学生猜想并回答铁钉一定会刺破纸。 ? 请一位同学将玻璃杯轻倒放在钉板上，结果纸不破。 ? 学生马上产生了疑惑，产生了强烈的探究意识，这是为什么啊？ ? 请另一位同学做将杯子倒置于B和C钉板上的实验，看到了铁钉刺破纸，玻璃杯落下，同时听到了“哧”的破纸声，对学生留下了深刻的印象，使学生终生难忘。 注意：C钉板的玻璃杯上放有铁块，B和C钉板上的钉子数目不同 ? 改造二：区分导体和绝缘体 ? ? ? 装置缺点：实验中因某些导体的导电能力较差或电路中的电阻稍大就可能导致灯泡不亮，