外研版八年级上册（新）Module 8 Unit 2 研究课 教案.docVIP

教学设计 课题名称：Module 8 Choosing presents Unit 2 She often goes to concerts 教材版本：外研版 七年级上册 教学背景分析 学生情况分析: 学生经过Unit 1的学习，对生日的话题有所了解，对频度副词的使用有所掌握；英语实验班的学生在阅读与表达方面具备了一定的能力。 教学目标 知识与技能目标： 通过课文，视频片段，以及补充阅读与课文阅读的相辅相成，让学生了解如何选择礼物。礼物的大概分类。以及能通过阅读补充的信息阐述自己对不同礼物的认识和看法。通过课文阅读及补充阅读全方位训练学生的阅读技能；通过口头表达加深频度副词的理解和运用；通过深挖教材，拓展话题内容，引导学生多方位的思考问题。同时，让学生对于礼物有自己的认识和理解。 情感态度价值观目标： 将语言学习与生活现实相结合，培养学生的英语思维，深化课文对选择礼物简单的事实描写，引入情感要素，既符合选择礼物的生活实际，又培养英语思辨能力，引导学生辨证且全面的思考问题。 教学重点、难点 教学重点：课文内容的基本理解和深入挖掘。 教学难点：真实情景下学生的语言运用。 教学策略 教法：教师引导、启发 学法：学生自主探究、合作学习、展示交流； 媒体：电脑，投影 教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 教学方法和设计意图 时间 安排 导入 用补充教材的一段话引入 快速阅读，回答老师问题。 引导学生关注接下来的课文阅读要注意的关键要素。落实课文关键词。 训练学生把握topic sentence的效用。 2’ 课程展开 Step one 让学生阅读课文，从Activity1中给文中人物选取礼物并阐述理由。 将频率副词与表达兴趣爱好的关联介绍给学生。并在对答案的时候引导学生关注频率副词的用法。 让学生意识到有一类礼物是需要花钱从商场买的。 阅读课文，在老师的引导下关注频率副词的用法。 根据频率副词快速寻找信息。并回答老师的问题。 完成课文基本的阅读理解任务； 掌握运用关键词快速寻找有用信息的阅读技能 5’ Step two 深度理解课文内容引导学生发现问题。引出礼物的另一种表现形式即：自己动手做的礼物。 让学生相互分享自己曾经收到或送予他人的自己动手做的礼物所产生的效用。以此让学生从情感上去体会，这类礼物所带给人的感动。 同时为下一段阅读材料做铺垫。 在老师的引导下进行讨论。并与全班同学分享自己的经历。 深挖课文，发现问题。 联系生活实际。进行口语表达训练。并辅助下面的补充阅读。 1’ 3’ Step three 学生阅读补充材料，通过阅读回答问题的方式帮助学生理解阅读材料所传达的信息。 看一段视频，提出是情感类的礼物更好还是实际有用的礼物更好的话题，让学生进行辩论。 学生阅读补充材料获取一定信息。为下一步辩论提供一定的辅助。 小组讨论，辩论 训练学生阅读回答问题的技巧。 培养英语思辨及表达能力。 3’ Step four 利用一个小测试通过抢答的方式引入下一段阅读材料。 给学生一段阅读材料让学生在阅读后归纳总结出该段材料的main idea 以此告诉学生在选择礼物时还要考虑到不同的人和不同的场合选择不同的礼物。 结合实际生活以及所了解的文化习俗进行抢答并给出理由 快速阅读材料总结出main idea 训练学生归纳总结main idea的阅读能力。 进行一定的文化渗透。 5’ Step five 让学生将所给的小段落根据文章的结构排序成一篇完整的阅读文段。并自己给出一个总结性的结尾 根据一节课的所学，已经所给出的文段内容给出相应的结尾 培养学生关注阅读或写作的完整性。