山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学下册 钢铁的锈蚀与防护 教案.docVIP

课题： 学习建议： 1、建立以学生为中心的课堂教学模式，使学生成为教学过程中的主体，通过自学、模仿演练，使学生在教师的启发下，运用已有的知识和技能，充当新知识的探索者和发现者的角色，去探索问题和解决问题。 2、通过观察学生创造性与问题意识，及时给予鼓励、指导、校正。鼓励学生积极参与学习、研究，发挥首创精神，实现自我反馈。 学习目标： 1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法 2.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。 3.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养. 知识点： 重点：钢铁锈蚀的因素及防锈方法 难点：钢铁锈蚀因素的探究 教学过程： 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 设疑 导入 引导 自学 新课 (提问)：金属制品使用过程中的新旧更替现象很常见，想一想我品？ 第三节 钢铁的锈蚀与防护 （引导）家庭中使用的铁制品，如铁锅、菜刀等，隔一段时间不用就变的锈迹斑斑，而一些不锈钢制品却没有锈迹出现；这是为什么呢？ （活动天地）探究钢铁锈蚀的因素 引导各组学生展示实验成果，交流：实验假设、实验设计、实验现象及实验结论。 思考分析，交流讨论， 说出生活中其他生锈现象 各组展示实验成果，交流分析，得出钢铁锈蚀的原因。 引导 讨论 交流 归纳 （引导）世界各国每年因金属腐蚀所造成的损失超过7000亿美元，这多么让人惊心！那么怎样才能防止或减缓金属的腐蚀呢？ （投影）图片材料，引导学生分析图片中的金属制品是采取了什么措施防止生锈的？ 二、减缓钢铁锈蚀的方法 洁净铁钉 现象 放入干燥试管 浸入蒸馏水 一半浸入蒸馏水 一半浸入食盐水 食醋浸湿 （小结）钢铁锈蚀的原因：空气中的氧气和水共同作用的结果。 共同小结，识记。 引发思考，感受学习化学的重要性 阅读自学，归纳总结。 （自学）课本P43内容，归纳防止钢铁锈蚀的方法。 自学 讨论 本节 小结 巩固 练习 布置 作业 （引导讨论） 自行车是很多同学上下课采用的代步工具，你认为怎样保养才能延长它的使用寿命？ （小结）防止或减缓钢铁生锈的方法： 1.保持铁制品的洁净干燥 2.覆盖保护层 3.制成合金（不锈钢） （小结）金属回收利用的意义 1.有利于金属资源的充分利用 2.有利于保护环境 （小结）引导学生进行学习反思。 化学助学：“自我检测”和“自我挑战” （练习）课本P45“挑战自我” 自学内容共同小结，识记。 交流学习中的收获 积极投入练习中，并大胆质疑 独立完成练习并交流 板书设计 钢铁的锈蚀与防护 一、导致钢铁锈蚀的因素 洁净铁钉 现象 放入干燥试管 浸入蒸馏水 一半浸入蒸馏水 一半浸入食盐水 食醋浸湿 钢铁的修饰主要是铁与空气中的氧气、水蒸气等物质发生化学反应的结果 二、减缓钢铁锈蚀的方法 1.保持铁制品的洁净干燥 2.覆盖保护层 3.制成合金（不锈钢） 三、废旧金属回收利用的意义 1.有利于金属资源的充分利用 2.有利于保护环境 教学反思 这节课的内容与生活接合得较紧密，再加上探究活动的开展，学生能很好地掌握该节课的主要知识点。教师在上这节课的时候应注意对知识的延伸。