湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级化学上册第二单元课题1《空气（二）》教案.docVIP

课 题 课题 1 空气（2） 主 备 人 吴吉文 备课时间 第二周 第 2课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 过程方法 初步了解空气污染的原因、危害及防治措施。通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。 价值观 知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。 教学重点 各成分的用途及培养环保意识 教学难点 教 学 过 程 【学习目标】 氧气、氮气、稀有气体的主要用途，性质与用途之间的关系、空气的污染及防治。 【读一读】阅读教材P 【测一测】 1、氧气的主要用途：能供给呼吸，如 、 等；能支持燃烧，如 、 等。 2、氮气的物理性质： 颜色 状态 气味 密度 是否溶于水 熔点 沸点 氮气 氮气的化学性质： 。 3、氮气的主要用途： 。 4、稀有气体的化学性质 活泼，主要用途有： 5、排放到空气中的有害气体和 对空气造成了污染，其中有害气体主要有 、 、 。 【议一议】 探究：空气的污染及保护 提出问题：在你的身边发生过哪些污染空气的现象？大气污染会造成哪些危害？ 为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？ 交流：分组讨论，知道自己该怎么做。归纳空气污染源、污染物、防治办法。 【记一记】指导学生记忆氧气、氮气的用途、空气污染源、污染物及防治办法。 【课堂小结】 本堂课你有什么收获？ 你对自己的学习满意吗？ 你还有什么不明白的地方？ 作业： 教 学 反 思 作业： 1、下列关于氧气用途的叙述中，不正确的是（　　） A．能供给呼吸 B．能用于急救病人 C．能支持燃烧 D．能帮助植物进行光合作用 2、下图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是（ ） A．地球和火星的大气中 O2 的体积分数相同 B．地球和火星的大气中都含有 N2 C．地球和火星的大气中 CO2 的体积分数相同 D．地球和火星的大气组成完全相同 3、县政府于去年底提出了加快工业化进程的目标。在发展工业的同时，必须加 强对化学污染的防治。以下气体不属于空气污染物的是（） A．NO2 B．CO C．CO2 D．SO2 4、（1）目前，我国重点城市空气质量日报监测项目包括：总悬浮颗粒（粉尘）、二氧化硫、氮的氧化物三项指标，其中 超标，主要是大规模不规范城市建设造成的污染， 、 超标，主要是煤的燃烧和 大量汽车、助力车排放的尾气造成的污染。 （2）下表是我国部分城市空气质量周报：（TSP：可吸入颗粒） 城市 污染 指数 首要 污染 指数 空气 质量 级别 城市 污染 指数 首要污 染指数 空气质 量级别 北京 92 TSP II 上海 74 NOX II 天津 82 TSP II 厦门 25 I 太原 218 TSP IV 珠海 47 I 重庆 98 SO2 II 深圳 77 NOX II ①空气质量最好的城市是 ，空气质量最差的是 。 ②小强同学经观察周围污染状况，发现大气污染严重损害 ，影响 ，破坏 。为了使天空更蓝，小强同学倡议《保护空气，从我做起》，并提出了一些保护措施。你知道他提出了哪些措施吗？