第二节 化学计量在实验中的应用教案.docVIP

第 二节 化学计量在实验中的应用 第一课时学习目标 物质的量 摩尔 阿佛加德罗常数 6.02×1023 个微粒 相互关系 引言： 问题1：古时有一个勇敢的小伙子想娶美丽的公主，国王出题为难他，其中一个问题是：10Kg小米有多少粒？ 你知道10Kg小米有多少粒吗？ 100粒=4g ① 10000g÷4g／份=2500份 ② 2500份×100粒／份=250000粒 问题2：已知一滴水大约是0.05g, 其中含有多少水分子呢? 一滴水大约是0.05g,，它含有的水分子数让10亿人去数, 每人每分钟数100个, 日夜不停的数, 需要3万年才能数完。那么怎样才能既科学又方便地知道一定量的水中含有多少水分子呢？这就只有用今天我们即将要学习的物质的量的知识来解决。 物理量 单位名称 单位符号 长度 米 m 质量 千克 Kg 时间 秒 S 电流 安[培] A 热力学温度 开[尔文] K 发光强度 坎[德拉] ?cd 物质的量 摩尔 mol 1.物质的量 （1）概念：表示含有一定数目微观粒子集合体的一个物理量。 （2）符号： （3）单位：mol 介绍：国际单位制中的7个基本物理量及单位 （4）注意：①物质的量如同长度、时间、质量、电流强度等一样，是一个专有名词，是一个物理量。 ②当描述物质的物质的量（使用摩尔）时，必须指明物质微粒的名称，不能是宏观物质名称.