西师大版三年级语文下册《长城和运河1》课件.pptxVIP

西师大版 三年级语文 下册 第三单元 学习目标 1.学会本课生字词，能正确、流利 、 有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，激发同学们爱祖 国、 爱人民的情感。 　　　 长 城 京杭大运河 读一读 连绵起伏　 创造奇迹　天堂 曲折蜿蜒　 谱写不朽　驾驶 天堂杭州　 嘉峪关 解释词语 连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起 一伏。 曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地 爬 行，生动地说明了长城弯弯曲曲、漫长延伸的样子 。 谱写：本文引申为编写赞美的诗歌。 不朽：永不 磨灭，本文指诗歌传诵千古。 创造：本文指从无到有，艰苦而努力地建成。 奇迹：奇异的景象。 天堂：这里指美丽的杭州。 交流感悟 ： 1.熟读课文，了解诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲 了哪三个方面? 2.思考：你觉得长城怎样？“东起山海关，西起嘉 峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。”“不朽”有 哪两方面的意思？ 明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗 歌，这里为何要说是万里长城谱写的？ 这是一种什么修辞手法？这样写有什么 好处？ “祖先”该怎么理解？ 比较：是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。 理解感悟： “像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天 边。”这句话是把什么比成什么？它们之 间存在的相似之处，你能说说吗？ （相似之处在于：扁，柔，有光泽等） 理解感悟： 　 你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭 大运河谱写了动人的诗篇”这句话中读懂了什 么？ 前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在结 构上起什么作用？（过渡） “动人”一词可否换成“不朽”？ 讨论探究： 　 1.作者把长城和运河称作“人间奇迹”，你能说 说“人间奇迹”是什么意思吗？ 2.为什么会把长城和运河称作“人间奇迹”呢？ 总结回顾 同学们，学了这首诗歌你都明白了什么？ 还想知道些什么？ 长城运河就是一部中华民族的历史啊 ！在历史的长河中，长城和运河谱写 着不朽和动人的诗篇，这是我们中华 民族的魂！ 延伸拓展 课后同学们可以继续上网阅读、欣赏有 关长城和运河的图文资料，下节课我们 再一起交流学习。