新课标人美版高中美术鉴赏6《艺术美和形式美》精品课件.pptVIP

* 课件制作 艺术美和形式美 人美版高中美术鉴赏 第六课 欧米艾尔 安格尔 泉》 为什么看起来不是很“漂亮”的形象却能给人以心灵的震撼？ 分组探究 给予《欧米艾尔》评价 1.漂亮是美术鉴赏的标准吗 ？ 重点直击 2.什么是艺术美？ 蒙娜丽莎 意大利 达芬奇 美术形象 个别的、具体的、完整 集中、概括、综合 人们称这种综合了主观与客观、个人审美与时代精神的艺术形象为“典型形象”或“艺术典型”，又根据它与现实生活的关系而称之为“第二自然 ”。即：“艺术美” 教皇英诺森十世像 委拉斯开兹 概念举例 《艾普色姆的赛马》 席里柯 发散探讨 比较摄影作品的奔马与绘画作品中的奔马带给自已的感受，有何不同？ 画家所表现的马的奔跑动作并不真实”,但通过以低矮、翻滚的云层和阴暗的光线营造出一种赛马时的紧张气氛。这就是艺术美与形式美所表达出来的特有的魅力。 形式美有时在现实中是不存在的，马实际奔跑起来，不是四脚腾空的，而如果按照真实绘画，却不能很好的表现紧张气氛。 什么是形式美？ 欣赏潘天寿的作品《雄视》 要点聚焦 从画面的韵律、节奏、对比与平衡，即对立与统一的形式变化上分组分析这幅画的形式上的特点。 空谷涛声 黄宾虹 睡莲 莫奈 1、语言元素：点、线、（构成形态变化） 如黄宾虹的山水画使用书法