新课程下初中物理课堂教学模式研究——参与式教学和初中物理教学改革 江西省中小学骨干教师省级培训讲座.pptVIP

三、参与式教学模式 * * 江西省中小学骨干教师省级培训讲座 新课程下初中物理课堂教学模式研究 ——参与式教学和初中物理教学改革 江西省南康三中 2008年7月 一、初中物理教学改革 1、课程改革 2、教材改革 3、课堂教学改革 4、教学方法改革 5、教学组织形式改革 6、教具及实验教学改革 7、教学手段改革 8、教学模式改革 二、教学模式改革 1、概念 教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下所形成的关于教学的理想意图及其实施方案。 由理论基础（静态）、教学程序（动态）、操作方法（实践）三个层面构成。 又由理论基础、教学目标、条件、程序、策略、评价等具体因素构成。 人教网“教学模式” 如概念获得模式、 合作研讨模式、 小组调查模式、 自我导向学习模式等。 2、特征：原型。实验的性质，尝试性、探索性 模型。结构化、简约化的表达方式，条文型、 框图型、公式型 范型。代表性、示范性、指向性，具有启示、借鉴、模仿、迁移和转换价值。 二、教学模式改革 三、参与式教学模式 1、概念 参与式教学就