新人教版小学语文四年级上册《去年的树》教学设计.docVIP

新人教版小学语文四年级上册《去年的树》教学设计 教学目标 1．读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．学会多元交流、多向对话。 3．体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 教学重点： 朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。 教学难点： 通过多层次的对话，体会课文的人文内涵。 教学准备： 多媒体课件 教学流程： 一、创设情境，揭示课题。 同学们，这个单元我们已经学习了两篇童话故事，明白童话中所阐明的道理。今天，我们在来学习一篇童话故事《去年的树》，这篇课文是发生在一只美丽的小鸟和一棵枝繁叶茂的大树之间，让我们一起来读一读这个美丽的故事。 （板书课题）读题。 二、初读课文，交流感受 1、请大家尽情地读读课文，读准字音，读通课文。 2、抽生逐段读课文。检查生字读音。 3、交流：读了课文，你有什么收获？ 同学们的问题很多,感受很多,你们真了不起啊,能通过预习和刚才与课文进行亲密的接触,就有这么大的收获了。 [设计意图：这一环节，通过初步的朗读，使学生了解故事内容，明白了故事讲述了谁给谁唱歌，使学生初步感受到小鸟和大树之间的情谊，为深入领悟下文作好铺垫。] 三、演读课文，倾心对话 （一）让我们走进课文，继续深入地读书。也许你的问题就能得到解决，你的感受还能引起大家的共鸣。不知大家有没有发现，课文中多次写到了小鸟和大树是好朋友，你能