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第四讲 授课提纲 主题： 几何画板 第一部分：几何画板 工具框中的作图工具在前面已作过介绍，这里再作些补充。 图4.1 图4.1是选择/移动工具的全景图。在绘图窗口中，用鼠标按住该工具并向右拖动，即可看到此图案。左起第二格为“选择/平移”工具（默认状态），第三格为“选择/旋转”工具，第四格为“选择/缩放”工具。改变工具的方法是：用鼠标按住该工具并向右拖动，将鼠标停在某一格上即为选中该工具。 图4.1下图是直尺工具的全景图。在绘图窗口中，用鼠标按住该工具并向右拖动，即可看到此图案。左起第二格为线段工具（默认状态），第三格为射线工具，第四格为直线工具。改变工具的方法是：用鼠标按住该工具并向右拖动，将鼠标停在某一格上即为选中该工具。 2．作图菜单中的命令 为叙述方便，我们再次列出可作的图形的类型及其前提条件，如表4.1所示。 表4.1 作图的类型 作图的前提条件 对象上的点 一个和一个以上的对象 交点 两条路径 中点 一条或多条线段 线段（射线、直线） 两个或更多个点 垂线 一直线型对象和一个或更多个点 平行线 一个点和一个或更多个直线型对象 角平分线 三个点，其中第二点为角的顶点 以圆心和圆周上一点划圆 两个点，其中第一点为圆心 以圆心和半径划圆 一个点和一条线段 圆上的弧 圆周及两个点（逆时针方向）或圆心、圆上的两个点（逆时针方向） 过三点的弧 三个点 （圆、扇形、弓形、多边形的）内部 一个圆、一段弧或多边形顶点（需顺次选择） 轨迹 一个对象和路径上的一个点 几点说明： 1．作图的前提条件是指要作出某个图形对象，必须由哪些对象作为前提。这里涉及到几何画板的一个重要概念——对象的层次性。几何画板中的点、线、圆对象不是始终处于同一个层次的。对某一个对象而言，那些派生它的对象被称为该对象的父母对象，而由该对象进一步派生出的对象则被称为该对象的子女对象。在一个绘图窗口中，可以“三代同堂”、“四代同堂”，甚至“几十代同堂”。举两个简单的例子，在图4.2中： （1）对线段AB而言，其父母对象为点A、B，而其子女对象为线段的中点C，此图为“三代同堂”； （2）对圆的半径DF而言，其父母对象为点D、F，而其子女对象为过F与线段DF相垂直的（切）线；对圆DE而言，其父母对象为点D、E，而其子女对象为点F。此图为“四代同堂”。 图4.2 2．作图的前提对象必须适当，不能弄错前提。比如：作一个角的平分线必须选择构成该角的三个点，而不是构成该角的两条边；作一个三角形的内部必须选择构成该三角形的三个点，而不是构成该三角形的三条边。 3．作图的前提对象不能多，也不能少。比如：作线段AB的垂直平分线，必须而且只须选中线段中点C和线段AB本身。 4．由于作已知线段的中点、过已知点作已知直线的垂线、过已知点作已知直线的平行线、作已知角的平分线、作过不在同一条直线上三个点的弧都可以仅利用尺规完成作图，因此本章在讲述几何画板的尺规作图时，将利用这些命令所作的图，均称为尺规作图，而不再回复到仅利用尺规的最原始的作法。 二、实例 例1：作同底等高的两个三角形，且使它们的另一个顶点在底边的同一侧。并验证它们的面积相等。 [简要步骤]： （1）将直尺工具改为“直线”，用Shift配合（用Shift配合可画出一些特殊角度的线：0(、15(、30(、45(、…、90(、…、165(等），在绘图窗口中画一条水平的直线AB； （2）在直线AB外任取一点C，选中点C和直线AB，过点C作直线AB的平行线，用点工具分别在直线AB及平行线上任取两点D、E和F、G； （3）选中点F和直线AB，过点F作直线AB的垂线，交直线AB于点I； （4）选中点G和直线AB，过点G作直线AB的垂线，交直线AB于点J； （5）隐藏上述两条垂线、直线AB以及点A、B、C； （6）将直尺工具改为“线段”，分别连接FI、ID、IE、GJ、JD、JE，得到6条线段，可利用显示菜单中“线型”，将这6条线段改为虚线； （7）选中点F、D、E，利用作图菜单中“多边形内部”，构造△FDE的内部，利用显示菜单中“颜色”，将△FDE的内部改为红色； （8）同样，选中点G、D、E，利用作图菜单中“多边形内部”，构造△GDE的内部，利用显示菜单中“颜色”，将△GDE的内部改为绿色，如图4.3。 图4.3 △FDE与△GDE就是同底等高的三角形。下面验证△FDE与△GDE的面积相等。 （9）分别选择△FDE、△GDE的内部，利用度量菜单中“面积”，得到不同颜色和形状的两个三角形的面积。 随意拖动两个三角形的任意一个顶点，观察它们的面积的变化，从而可以验证：同底等高的三角形的面积相等。 例2：将已知线段三等分； [简要步骤]： （1）打开一个新的绘图窗口，用线段工具作一条水平线段AB； （2）选择左端点