新第9课《从百草园到三味书屋》ppt课件.pptVIP

从修辞手法的角度看： 比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 4.本段在语言上有什么特点？ 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色 有形有色 有滋有味 小结： 第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。 10分钟时间背诵第2自然段，然后同桌互查 学习目标 学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容。 精读“百草园”段落，品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物。精读“三味书屋”部分，理解“先生”这个人物形象，学习通过外貌、语言、动作描写人物的写法。（重点） 结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。 自主学习 1、默读课文，勾画生字词。借助注释和工具书解决生词。 2、分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？ 检查释疑——“抢红包” 1 2 3 文学常识：+4分 《从百草园到三味书屋》选自《_________》。作者鲁迅，原名 ，字 ，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级 家、 家和 家 他的著作很